《音乐与舞蹈》（选修）音乐《第四单元 中国古典舞 知识 古典舞》精品课教案

《音乐与舞蹈》（选修）音乐《第四单元 中国古典舞 知识 古典舞》精品课教案

引导学生欣赏，导入课题 1，逐个欣赏音乐片段，学生听辨每个片段的风格特点，采集音乐当中的明显信息。

2 导入无声的舞蹈动作剪辑片段，学生辨别其种类，并与合适的音乐片段连线

3欣赏加入声音之后的民族、芭蕾、街舞、拉丁、古典舞合集，总结音乐与舞蹈之间的关系。

4、听辨音乐片段，学生判断其风格，这类风格的音乐搭配哪个舞种比较合适，学生通过对音乐的理解简单展示几个动作造型。

5、播放舞蹈《夜深沉》，感受其动作判断舞种

听音乐。判断音乐风格，感受每种音乐的特点

将音乐与动作画面连线，简单描述原因

欣赏不同种类的舞蹈，总结音乐舞蹈之间的联系：1、音乐对舞蹈的情感起渲染作用；2、音乐的节奏增强舞蹈的韵律感。

3、听别音乐片段，总结其风格属于戏曲（京剧），简单描述京剧的曲调特点

4、通过对音乐的理解展示几个合适的动作

多媒体 能通过听辨音乐，对音乐有一定程度的理解；搭配合适的动作片段，掌握音乐舞蹈不可分割的关系。

文化理解

对话式提问：中国的戏曲有哪些表演形式？

学生讨论交流，舞蹈当中借鉴结合了戏曲中的哪几种表演形式。

教师围绕戏曲文化进行小结：对学生讨论交流的信息进行“回收”，在学生认知层面上总结提升，抓住古典舞与戏曲中“做、打”的结合，舞蹈动作与武术化动作的发展，最后凝结为一句：中国古典舞是对戏曲、舞蹈文化的复兴，它是对中国五千年的传统文化以及审美原则和审美理念的传承。 总结戏曲中的表演形式“唱、念、做、打”

舞蹈中结合了戏曲中的“做、打”的形式

了解戏曲文化，感受古典舞教学中对中国传统音乐文化的传承。 多媒体 戏曲音乐与古典舞的结合让学生感受舞蹈和音乐当中处处皆文化。

艺术表现 欣赏古典舞《扇舞丹青》片段，总结古典舞的基本动作技巧。学生模仿古典舞中的动作造型，感受其形态特点

教师展示古典舞 “神、劲、律”的简单动作并解说

3、教师示范并带领学生学习古典舞基本手位、脚位动作

4、学习分组创编组合动作（手位、脚位自由组合）

5、听音乐，感受旋律节奏特点，将组合好的动作带入到音乐中

6、学生展示 四位同学能模仿出古典舞里面的动作造型。感受“形”的特点

能根据老师示范总结身韵中的其他要素。

3、学习基础动作