人音版《音乐与舞蹈》（选修）《第四单元 中国古典舞 实践与编创 》优秀教案设计

人音版《音乐与舞蹈》（选修）《第四单元 中国古典舞 实践与编创 》优秀教案设计

由单一动作的学习到自主地随乐舞动，让学生学会聆听不同拍子的音乐，寻找到音乐的律动感觉，学会音乐节奏与身体呼吸的配合，让学生关注动作、造型等细节，进而自信地实现动作编创。

教学内容：

学习中国古典舞的基本手型、基本体态、基本动作连接；掌握中国古典舞“圆”之“平圆、立圆、八字圆”的动作特点；跟随不同节拍的音乐进行动作的实践与编创。

重点和难点：

重点：学习中国古典舞的基本体态、技法；舞蹈动作的连接、造型动作的设计；不同节拍音乐的聆听和随乐动作。

难点：运用中国古典舞的元素，学习小组的同学协同编创作品。

课时安排：一课时

教学过程:

一）、运用演示提问法，导入新课。

组织教学，师生问好。

老师表演舞段，请学生带着问题欣赏，问题：老师跳的这段舞蹈属于哪个舞种？为什么？

学生回答问题，老师进行提炼。引出中国古典舞的特征，带领学生进入中国古典舞实践与编创的氛围中。

二）、新课教学。

1、老师简要介绍具备中国古典舞辨识的技法和体态这两个知识点。技法的手、眼、身、法、步；体态的拧、倾、圆、曲。

2、学习中国古典舞技法中的基本手型。

教学流程：分出示男、女的基本手型示范图，学生观察模仿；分别请男、女学生进行讲解，老师协同总结，跟随老师一起做。

女兰花掌动作：大拇指与中指指节微贴，使虎口自然与手掌合拢，形成以中指为主要用力点，带动其余三个手指指尖上翘的形态。

男虎口掌动作：虎口撑开，四指自然而松弛地并拢，用力意识集中在指尖，形成指尖微向上翘，手掌形成涡形的形态。

3、学习古典舞的体态。

教学流程：学站预备位，老师分男女讲解规格要领，学生模仿，老师进行动作纠正，强调身体体态。预备位站立好以后教学生做右手的单山膀，进一步学习体态动律。

女双背手动作：双手兰花掌，用手腕背于身后臀部外四分之一处。

男叉腰手动作：双手虎口掌形，叉在身体前跨与腰之间的位置。

预备位：要求男女同学分别站好叉腰手、双背手，脚下站左丁字位。要注意手型的准确，身体的直立，体态的标准。

山膀位：女单山膀手型保持兰花掌，腕微扣，手指微向上翘，男单山膀手型保持虎口掌，其他做法同前。

4、“圆”的分类：平圆、立圆、八字圆。