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在阅读过程中，培养学生快速阅读，查找答案的能力和做批注的习惯。
通过小组讨论、同桌交流、汇报展示等方式，引导学生共同学习、合作的
能力。
通过一系列问题引导阅读的活动，让学生逐步了解故事内容，顺利完 成相应的任务，并尝试复述课文。
情感态度目标：
通过趣味阅读增强学生学习英语的兴趣。学生尝试体会故事中老人遵守诺言的高尚品德，并努力做一个遵守诺言的好孩子，理解不能单靠外表去评判一个人的好坏，要学会发现内在美。
三、教学重点：
1. 学生能在情境理解单词、短语和句子并理解故事内容。
2. 阅读策略的学习。
3. 根据对原故事的理解，能完成相应的练习。
4. 学生在了解故事的基础上，有感情地复述故事。
5. 学会观察图片，利用图片有效信息挖掘故事内容，进行思维拓展。
四、教学难点：
1. 学生能在情境中理解单词、短语和句子并理解故事内容。
2. 学生能够正确理解语篇内容，用正确的语音语调朗读并初步尝试复述。
3. 学会观察图片，利用图片有效信息挖掘故事内容，进行思维拓展。
五、教学准备：
多媒体课件，录音，教学图片，笔记本等礼物。
六、教学过程：
Step 1:Warm-up:
1.Greetings
T: Hello, boys and girls. Are you nervous?There are so many teachers.
Ss: ...
T: I’m a little nervous too.So at first let’s watch a story.
Ss:OK.
T:Have you ever seen the movie?
Ss:Yes...
T: Good! But today we will read the story.Do you think the story will be the same as the movie?
Ss: ...
Step 2. Presentation and practice