人音版《音乐与舞蹈》（选修）音乐《第三单元 中国少数民族舞蹈 欣赏 《东方红》（大型音乐舞蹈史诗）》优秀教学设计

人音版《音乐与舞蹈》（选修）音乐《第三单元 中国少数民族舞蹈 欣赏 《东方红》（大型音乐舞蹈史诗）》优秀教学设计

教学重点： 掌握朝鲜族、蒙古族、维族、藏族、傣族五个民族的舞蹈基本动作及体态风格。 教学难点： 能清楚区分这五个少数民族民间舞蹈，并体会各民族舞蹈的风格特点，并根据教师所教动作进行简单创编。 教学策略： 欣赏法，体验法，示范法。 学情分析： 当代中学生普遍钟情于街舞、现代舞等带有流行元素的舞蹈，反而对于我国民族舞蹈文化了解甚少。部分学生对民族舞蹈有偏见,，必须正确引导并结合生活培养对民族舞蹈的爱好，进一步健全学生的审美观。

教学过程：

一、导入教学：

二、新课教授：

教师活动 学生活动 设计意图 1、教师表演朝鲜族《长鼓舞》

2、我国是一个多民族的国家，每个民族都有丰富多彩的文化，少数民族舞蹈是我国艺术百花园中一簇光彩夺目的奇葩。在建国初期我国为了庆祝建国十五周年，创作了一部大型音乐舞蹈史诗这部作品的名字是什么呢？

今天我们欣赏第六场《中国人民站起来》主要以少数民族歌舞为主，反映出全国各族人民获得解放的欢乐情绪。下面就请同学们跟随老师一同走进这场少数民族歌舞的盛宴中。

（一）朝鲜族民族民间舞

1、欣赏视频《东方红》第六场《朝鲜族长鼓舞》

2、介绍主要演员

3、介绍朝鲜族民族民间舞蹈的特点：

主要居住在吉林、辽宁、黑龙江三省。朝鲜族具有悠久的民族文化艺术传统，以能歌善舞著称。

朝鲜舞的基本体态是：收腹、收臀、含胸、垂肩。

基本脚位：绷脚背、勾脚尖。

基本手型：女手位为食指中指自然伸直，无名指、小指自然微屈，大拇指接近中指。男舞者为自然手型。气息是朝鲜舞的关键。

4、教师教授朝鲜族舞蹈基本动作

（二）蒙古族民族民间舞

1、欣赏视频《东方红》第六场蒙古族歌舞

2、介绍主要演员

3、介绍蒙古族民间舞蹈的特点：

主要分布在内蒙古、吉林、黑龙江、新疆、甘肃、青海、宁夏、河北、河南等地。辽阔的草原，长期的游牧生活，培养了蒙古族人民勤劳勇敢、热情、直爽的性格，也创造了灿烂的草原文化。蒙古族民间舞蹈是草原文化园中的一只奇葩。蒙古族舞蹈具有热情奔放、稳健有力、节奏欢快、具有粗犷、彪悍、质朴、庄重的特点。

蒙古族民间舞蹈的基本动作主要体现在肩部和腕部。

肩部主要有干脆有力的硬肩、内在柔韧的柔肩柔肩。

4、教师教授蒙古族舞蹈基本动作

（三）藏族民族民间舞