《音乐与舞蹈》（选修）《第七单元 现代舞（中、外） 跟我学 现代舞热身动作》优秀教案

《音乐与舞蹈》（选修）《第七单元 现代舞（中、外） 跟我学 现代舞热身动作》优秀教案

理论依据

本课题借鉴了刘青弋的《西方现代舞史纲》与《现代舞蹈的身体语言》，研究了现代舞的发展对于当今舞蹈肢体语汇的影响，加强了在技术方面的训练，并考取了现代舞之母伊莎多拉·邓肯独具风格的舞蹈形式和解放天性的风格特点，借鉴鲁道夫·拉班的“拉班舞谱”将现代舞技术加以延伸和细化。

教学背景分析

教学内容分析

1.本课教学内容在教材体系中的地位和作用

本课题属于四大舞蹈派别中的一种，是艺术舞蹈范畴中的重要组成部分。现代舞在舞蹈教学体系中占据了不可忽视的位置，对于舞蹈教学的发展以及学生们积极向上的精神面貌起到了推动作用。

2.教学内容分析

现代舞起源于19世纪末20世纪初，是西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。因反映现代西方社会的矛盾和人们的心理特征而闻名世界。现代舞的主要特色是反叛传统，从艺术内容到艺术形式均强调艺术家的个性，不拘泥于人们公认的艺术法则，创作上追求新异，以表现对世界的心理体验。西方代表人物有被誉为现代舞之母的伊莎多拉·邓肯、及创建“拉班舞谱”的鲁道夫·拉班。中国的代表人物有被誉为“中国现代舞拓荒者”的金星、台湾“云门舞集”的创始人林怀民及北京舞蹈学院现代舞教授、编导家王玫。

现代舞的风格特点是不受束缚的自由舞蹈，与其他舞种截然不同的是它任何一个动作都有可能创造为舞蹈语汇。解放天性，是现代舞技术训练的首要任务，也是至关重要的一个环节，只有把内心解放才能打开身体将肢体解放，它开发的是舞者的想象力、创造力，并通过模仿来增加表现力。其次就是基础的训练呼吸与擦地，其目的主要是进一步将肢体打开，并能够放松的做动作，运用呼吸、手与脚的配合将身体的各个关节联系起来，以便于舞蹈的表现。

舞蹈离不开音乐，现代舞音乐就如现代舞一样，是没有束缚的，两者相辅相成，密不可分。现代舞的风格特点是反叛传统、带有理想主义和浪漫主义色彩，具有较强主观性的新兴代表。现代舞的音乐特点是在和声、旋律、音响效果及节奏方面的观念里所创造出的一系列新的理解与音乐语言。因此在舞蹈的表演当中很多流行音乐或是现代派音乐都为之所用。在现代舞《也许是要飞翔》中我们听到了耳熟能详的《冬天来了》这首流行歌曲作为舞蹈的背景音乐，其音乐情绪与舞蹈情绪是相辅相成的，表达了舞者敢爱敢恨，永不言弃、追求自由的精神，刻画了现实中所遭遇的挫折并与之抗衡的形象特点，从而表现了当代女性对于未来的追求与充满困惑的内心矛盾。

学生情况分析

1.学生目前情况：本课教授对象是高一年级的学生，很多学生对于现代舞技术还不是很了解。

2.对知识技能情况的掌握：很多学生没学过舞蹈，绝大多数没有表演的经验，因此在表现力和肢体的协调力上会有些困难。

3.班级状况：都是普通高中学生，没有受过专业的训练，因此舞蹈基础比较薄弱。

（三）教学方式与教学手段

本课使用的教学方式和手段主要是讲解、启发、互动、示范、实践等。

具体方法与策略：

1.教师现代舞的展示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

2.讲解现代舞的起源发展、风格特点，分别叙述中西方的代表人物及代表作品，了解认识现代舞。

3.带领学生做游戏，激发学习兴趣，锻炼学生的反应能力、模仿能力及四肢的协调力。

4.带领学生在音乐之中享受肢体的魅力，训练其表演能力和节奏感。

5.欣赏现代舞作品，使学生了解舞蹈作品的现实意义和社会功能，提高对艺术作品的鉴赏能力。

（四）技术准备：多媒体、镜子、鼓

（五）前期教学状况、问题及其对策

在前期的教学中，学生对于舞蹈艺术有了初步的认识和了解，能够知道音乐对于辅助舞蹈起到至关重要的作用，在活动中学生基本上能够将舞蹈有节奏、有变化的表现出来。但也出现了一些问题，即学生在肢体表现方面放不开，害羞腼腆，尤其在独立做动作的时候，不敢表现自己。因此本节课在教授新课前采用了游戏环节来调动学生学习的积极性，让学生在游戏中大胆表现自己。