人音版音乐《音乐与舞蹈》（选修）《第七单元 现代舞（中、外） 跟我学 现代舞热身动作》优质课教案

人音版音乐《音乐与舞蹈》（选修）《第七单元 现代舞（中、外） 跟我学 现代舞热身动作》优质课教案

3、让学生感受现代舞崇尚创新、追求标新立异、个人风格突出的标准。

【教学重点】?了解现代舞的起源及风格特点。?

【教学难点】?让学生感受现代舞崇尚创新、追求标新立异、个人风格突出的标准。

【教学过程】?

导入

教师现代舞表演

设问：刚才表演的是什么舞蹈？有什么特点？?

（现代舞，放松的、自由的、无拘无束的，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活的，它与古典舞是相对独立的舞蹈派别，追求技巧的一种足间舞蹈。）?

二、新课

1、了解现代舞

师：现代舞已经有100多年的历史了，美国的依莎多拉.邓肯创造了现代舞，中国的杨美琪把它带入了中国，然我们一起看看现代舞在中国的发展状况。

2、中国现代舞的发展

3、欣赏现代舞作品《也许是要飞翔》

师：2000年第九届巴黎国际舞蹈比赛现代舞女子独舞金奖。

设问：（1）舞蹈《也许是要飞翔》表现了什么样的思想内涵？

（这是专门为参加国际比赛创编的“应景”作品，但是其中总是想要飞翔的情绪缺由来已久。太想飞翔了。久而久之反而恍惚到底是不是想要飞翔？也许是要飞翔？这首作品让巴黎人深深迷醉。

(2)音乐在舞蹈中起到了什么作用？

师：音乐的节奏和旋律可以影响舞者的肢体语言表达，不同内涵、不同感情色彩的舞蹈作品往往由不同节奏形式组成。

4、现代舞音乐的使用

师：（1）现代舞可以用著名音乐家的音乐伴奏。依莎多拉.邓肯就经常使用音乐家的作品，如贝多芬、瓦格纳、柴科夫斯基、格鲁克、肖邦、舒伯特巴赫等人的作品。

（2）将音乐作为情感的一种激发，合着音乐即兴起舞。舞蹈应该不是按刻板的音乐节奏而动作，而是简单地，但却是发自内心的动作，来表现对音乐灵魂的印象和感受，从而把音乐蕴藏的感情和思想，依靠艺术的共感呈现在观众面前。

（3）音乐视觉化。这一方面最单纯的形式是将一部音乐作品的节奏、旋律与和声结构科学地转换或翻译成身体动作，而不是解释或揭示其任何内在含义。

（4）根据现存音乐创作舞蹈。

（5）根据舞蹈专门创作音乐。

（6）无声的舞蹈，即不用音乐做伴奏。