人音版音乐《音乐与舞蹈》（选修）《第六单元 外国民间舞蹈 知识 几种外国民间舞蹈的特点》优质课教案

人音版音乐《音乐与舞蹈》（选修）《第六单元 外国民间舞蹈 知识 几种外国民间舞蹈的特点》优质课教案

通过对手势、手语的模仿过程，切实体验印度婆罗多舞蹈独特的艺术魅力。

通过设疑激励法，鼓励学生在观察中学习、总结。

通过舞蹈编创法，调动学生运用已学婆罗多手势进行舞蹈手语的创作，从而开发他们的创造性思维。 教具学具媒体准备 课件PPT。

印度舞蹈、音乐等多媒体资料。 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教学环节设计意图 导入阶段 1、教师表演印度婆罗多舞蹈（PPT展示以下问题并要求学生回答）。

（1）你能辨别出这是哪个国家的舞蹈吗？

（2）这些舞蹈动作有什么特点？

2、教师总结印度婆罗多舞蹈动作特征。

丰富的眼部表情、多变的手部动作、弯曲的脚步形态。 1、学生回答教师提问。

（1）、印度舞蹈。

（2）、眼睛、手型、脚……

PPT

印度风格音乐 1、通过教师的范跳，吸引学生的注意力，使他们对该课题产生进一步的求知欲。

2、使学生以最直观的方式了解印度婆罗多舞蹈的风格特征。

展

开阶段

1、展示课题：印度婆罗多舞蹈——千姿百态的手部动作。

2、简单介绍印度舞蹈及印度婆罗多舞蹈。

3、欣赏印度舞蹈视频片段，要求学生模仿视频中运用到的手部形态。

4、进入印度婆罗多舞蹈手势、手语的学习。

（1）婆罗多舞蹈手势。

a、解释婆罗多舞蹈手势。

b、教师选择常用的6种婆罗多舞蹈手势进行教授。

（2）婆罗多舞蹈手语。

a、解释婆罗多手语含义，通过实例说明手势与手语的关系。

b、通过婆罗多手语表达的例子，要求学生识别其表达的含义，引导学生思考婆罗多手语的特征。