人音版《音乐与舞蹈》（选修）《第九单元 命题表演 编创与表演 表现》优秀教案设计

人音版《音乐与舞蹈》（选修）《第九单元 命题表演 编创与表演 表现》优秀教案设计

教学时间

一课时

教学用具

多媒体、课件、音像视频资料、气球

学情分析

《音乐与舞蹈》模块课面向的是高一年级热爱舞蹈的学生。这些学生对舞蹈有着浓厚的兴趣，但绝大部分学生没有舞蹈基础，而她们也将成为组织班级各项活动的骨干力量。因此，掌握一些简单的舞蹈创编技法非常必要。因此，可以用1-2课时用游戏的方式引导学生进行身体开发并进行简单的舞蹈创编。这样的内容设置消除了她们对于舞蹈高难度动作的顾虑，对于培养她们的舞蹈学习兴趣具有很大的帮助。

教学内容分析

本堂课的教学内容为《编创与表演》之《身体开发与趣味创编》。整堂课以气球作为道具引导学生在传球、垫球等游戏中进行身体开发与动作生成，最后分组进行舞蹈的简易创编。充分的调动每一位同学的主观能动性参与课堂，并结合小组合作学习，师生互评等方式进行课堂组织与交流学习。能够充分调动学生的学习积极性，但是如果班额过大的话课堂管理上会存在一定的难度，建议进行小班制（20-25人）授课。

教学目标

1.利用气球作为道具在游戏中引导学生进行身体开发，达到能够进行简单舞蹈创编的目的，激发学生的舞蹈学习兴趣。

2.通过4个不同的身体部位垫球进行动作生成并连接成为一个八拍的舞蹈语汇，最后以小组合作的形式进行舞蹈实践与创编。

3.知识与技能：在传球、垫球等游戏过程中引导学生进行简单的舞蹈创编，培养学生的创造力与想像力。

教学重点

利用气球作为道具以游戏的形式进行身体开发，并进行简易的舞蹈创编。

教学难点

将已有的舞蹈动作进行编排组合，完成4-8个八拍的舞蹈创编。

教学过程

一、活动热身，认识身体。

1师生问好，全体同学围成圆圈席地而坐。请出6个同学进行竖排气球传递，要求尽可能的使用不同的身体部位。

得出结论：任何一个身体部位或活动的关节都可以舞动。

2、分组练习：每人一个气球，用不常用的身体部位来垫球，要求尽可能的拉长身体线条。3分钟自由练习之后，各组请出代表进行PK。

二、身体开发，动作生成。

1、每人使用4个不同的身体部位垫球，与此同时默记自己的动作路线。放下道具，再进行动作重现。（引导学生可以加上空间的变化，要求2拍一换，完成1个8拍动作）

2、请一位同学上前展示。

三、动作重组，简易创编。