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人音版《音乐与舞蹈》（选修）音乐《第二单元 中国汉族民间舞蹈 知识 秧歌》优秀教学设计
(3)、培养学生的音乐审美能力使其能够感知音乐与舞蹈的关系，针对不同情绪的音乐创编不同情境的舞蹈动作，培养学生的自主创造力和表现力。
2、重难点：感受东北大秧歌的风格特点，学习东北秧歌中手绢花的基本动作.根据音乐进行简单的创编。
二、教学过程
1、播放音乐《家在东北》，学生伴着音乐走进教室。(这一环节是创设情境，让学生了解东北的乡土文化，为后面导入做铺垫。)
2、简单介绍东北的风俗及东北舞蹈的特点：教师播放《大东北扭起大秧歌》伴奏音乐，展示图片：花绿绿的秧歌服，红上衣、绿裤子，头上再戴上朵鲜艳的大花，秧歌队为了吸引观众表演唐僧师徒的…………最好能准备好唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的服装后期表演创作用等。
学生自由发言，把学生知道的有关东北的知识都说出来，教师给学生足够的鼓励，培养学生的自信心。
3、佳作欣赏：（通过欣赏，使学生了解东北秧歌的风格特点，使学生对舞蹈的基本动作有个印象，为下面的舞蹈动作学习做个很好的铺垫。）
4、东北大秧歌舞蹈教学：全员参与，寓教于乐。
教师将东北秧歌中手绢花的基本动作“告诉学生注意三点：1.手指不要旋出手绢花里的钢圈。2.一开始学，慢慢来不要急，别旋太快，不然一下子就掉下来了。3.旋时手腕不要动得太厉害了，主要是手指。分步骤教给学生，并配有音乐《家在东北》；再教学生简单的“十字步”配音乐（在教学生动作的同时，配上适当的音乐，为后面的听音乐创编动作打基础，同时，提高了学生的学习兴趣，寓教于乐。）
5、创编实践：
分组创编动作，教师播放二人转《小拜年》（把整个课堂教学的内容给予充分的展示，让学生大胆创编，在学生进行表演的同时，学生会有一种成就感，同时也达到了玩中学，学中乐的目的，让学生在快乐中结束整节课的教学。）
6、最后给学生鼓励，并提出希望。