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《音乐与舞蹈》（选修）《第二单元 中国汉族民间舞蹈 欣赏 春天（群舞） 》优秀教案
教学重点：1、体会景物描写中蕴含的人生哲理。
2、将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。
教学难点：四季顺序安排的意图。
教学方法：诵读法 自主探究法 合作探究法
教学过程
?
过程
教师活动
学生活动
设计意图
谈
四
季
口语表达训练：
有人说春夏秋冬是一幅迷人的画卷，有人说春夏秋冬是一首动听的歌。那么一年四季中，你最喜欢哪个季节呢？谈出你
的理由。
四季如歌，有时高昂，有时缠绵；四季如诗，有时深邃，有时清新……大自然赋予了四季互不雷同的魅力。今天，我们就共同融入这支《四季交响
曲》
学生思考
学生各抒已见
由日常生活入手直切课题，迅速导引学生进入课文情境。
访
作
者
杨林勃：当代女诗人，河北省承德市作协主席。诗作代表作有《权力》、