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《音乐与舞蹈》（选修）《第二单元 中国汉族民间舞蹈 实践与编创 》优秀教案
三．编创排练实践过程详解动作：
群舞的编创课一直是高师舞蹈课的重要组成部分,以前教师只是按照书本泛泛地给学生讲讲队形变化、空间变化、动作运用,也就可以让学生自己编创舞蹈了。学生往往把精彩的动作、队形、空间变化都编出来,而每段舞都“用足所有,”却不顾音乐的变化、时代背景、时代气息、典型
即时做音乐调整，个人认为很多时候为音乐改舞蹈是不明智的。应该让舞蹈附在音乐之上。（注：这需要有一定音乐制作条件的前提，没有定性。也可舞蹈改之。）
四．编创法：群舞技法画面调度是群舞的核心，动作，音乐都是关键，我先说下我个人理解与看个人群舞后总结的几种调度方式，有常用和不常用的：1 线条独立法：这也就是我们长见的线路调度，也就是一条线路的单纯走向，只是代表一种强烈的质量。表达强烈性的感情。这种在舞蹈中是不可或缺的。有一定冲击力。
2 紧扣主题调度：线路对立，通过个人在图纸上的比较，做一定量的对立。对立的画面成立为一种的新的画面。是在一个主题架框下进行小画面的编制，例如：在保持一种特殊线路画面时，做局部的小调动，但是不破坏大的调度方式，这也属于画面调度中常见的。
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