《音乐与舞蹈》（选修）《第二单元 中国汉族民间舞蹈 跟我学 东北秧歌基本动作》优秀教案

《音乐与舞蹈》（选修）《第二单元 中国汉族民间舞蹈 跟我学 东北秧歌基本动作》优秀教案

二、学情分析

本节课之前,学生们已经学习了秧歌的起源及胶州秧歌,这节课了解东北秧歌的文化及基本动作，并引导学生学习基本动作，并结合基本动作创编小舞蹈，使学生在学习中体会东北秧歌的风格特点。

三、重点难点

本着东北秧歌新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点，教学重点是如何激发和培养学生对东北秧歌的兴趣。并能初步掌握东北秧歌的手臂动作和基本步法,是本节课的重点。

(依据:只有掌握了东北秧歌的基本动作,才能理解和掌握东北秧歌。)而本节课的难点则在于学生动作的规范性和协调性。

课时：一课时

六、教学准备：多媒体、手绢花

五、教学过程

【导入】（一）导入环节

师生相互问好！

1、同学们下面观看视频，分辨这种是哪各地方的秧歌？这段秧歌的特点是什么样的？

陕北秧歌：舞蹈动作丰富，豪迈粗扩，潇洒大方，充分体现了陕北人民淳朴憨厚、开朗乐观的性格。

师：欣赏了陕北秧歌秧歌，让我们感受了因为地理环境、生活习俗、语言特点、文化特点、审美观念等因素的影响，受这些因素影响，所以各地方的秧歌各具特色，今天让我们一起去了解东北秧歌的特色。

设计意图：通过欣赏陕北秧歌了解陕北秧歌的特点，从而使同学们感受秧歌舞蹈是在特定的地域孕育出来的。

2、出示课题，幻灯片展示。

二新课教学

1、了解东北秧歌的地域文化类型及特点。（出示幻灯片讲解）

师：了解了东北秧歌的特点，让我们体会到只有热情的黑土地才能孕育出东北秧歌的哏俏脆幽、热情爽朗的特点，今天老师和同学们一起学习东北秧歌的基本动作并进行基本动作的练习及手绢花的绕花。

2、学习东北秧歌基本动作

（1）、手绢花的握法：手握住绢花的一半。

（2）、手绢花的绕法：以指带碗，以腕带臂。

A、老师示范，学生模仿学习，左右手各1×8拍。

B、老师一边讲解，一边检查评价学生动作的优美性。

师：手绢花的绕花同学们学的很好，接下来我们一起学习。

3、东北秧歌体态学习