人音版《音乐与戏剧表演》（选修）音乐《第一单元 走近戏剧 第一节 欣赏与认知各种类戏剧 知识 生活与戏剧的关系》优秀教学设计

人音版《音乐与戏剧表演》（选修）音乐《第一单元 走近戏剧 第一节 欣赏与认知各种类戏剧 知识 生活与戏剧的关系》优秀教学设计

　　教学重点：初步了解戏剧的基本特点。

　　教学难点：了解戏剧的“金手指”的基本含义。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　 1、出示“戏”字的繁体写法。

　　 2、学生用自己的语言简述繁体“戏”字的含义。

　 　3、 教师提问：什么是戏剧？

　 　4、学生结合已有知识简要回答。

　 　5、教师小结：

　　大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戏剧呢？戏剧中的场景都是生活场景的真实再现吗？让我们一同设想一个情景。

　　二、展开：

　　 1、创设戏剧化的生活场景：

　 　⑴、教师提供一个普通的生活场景。

　　一个春光明媚的早上，一家四口（父亲、母亲、姐姐、弟弟）坐在饭桌前，开始吃早饭。

　　 ⑵、引导学生展开想像加入情节，使生活场景转变为戏剧场景。

　　要求：1、用简要的语言表述；

　　 2、设想的主题事件要符合生活常理；

　　 3、每个人物对事件的反应和表现要有递进性。

　　 ⑶、老师将学生创设的情节板书在黑板上。（重点板书情节中的矛盾冲突）

　　 2、结合板书对比两种场景，了解戏剧与生活的联系与差距，引导学生了解戏剧基本特点。

　　三、深入：

　　 1、戏剧的时态：

　　 ⑴、将刚才创设的生活场景假设为一个文学剧本，分析其采用的时态。