《音乐与戏剧表演》（选修）音乐《第一单元 走近戏剧 第一节 欣赏与认知各种类戏剧 知识 生活与戏剧的关系》精品课教案

《音乐与戏剧表演》（选修）音乐《第一单元 走近戏剧 第一节 欣赏与认知各种类戏剧 知识 生活与戏剧的关系》精品课教案

戏剧，指以 语言 、动作、 舞蹈 、音乐、 木偶 等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括 话剧 、 歌剧 、 舞剧 、 音乐剧 、 木偶戏 等，是由 演员 扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。

本节课是《音乐与戏剧表演》中第一单元第一节的内容，是这门课程的

起始课，所以非常之重要，上得好与不好直接影响学生对这门课程的喜欢与不喜欢，本人在设计课程内容与环节时力求体现《普通高中音乐课程标准》提出的“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实现过程”这一理念，在设计时把教学重心放在对戏剧的欣赏、感悟、感受与体验以及实践上，同时让学生在创设的戏剧氛围里感知戏剧的基本常识。

本节以“戏剧”为主题的教学活动，通过让学生欣赏作品，调动学生主动参与体验戏剧艺术的积极性。引导学生对不同戏剧类别之间、不同风格之间的中外作品进行比较，在比较与欣赏中实践中拉近学生与戏剧的距离。

根据高中音乐课程标准的要求，本课教学活动主要由“欣赏与体验”和“扩展与实践”两个部分组成。 学情分析 高中二年级的学生他们听唱与模仿的学习能力比较强，但是对于戏剧的表演与实践对他们来说相对比较弱，大家还是比较内敛，这就需要授课老师在教学设计中作好对学生的鼓励与引导，激发学生的表演欲望，鼓励学生多参与多实践。 教学目标 1、知识与技能：了解什么是戏剧、戏剧的基本特征、戏剧的种类、音乐在戏剧中的作用、生活与戏剧的关系；

2、过程与方法：学会用比较与聆听的方法，同中求异、异中求同，比较与聆听分辨出戏剧的不同类型、分类和风格特征。（例如：京剧、歌剧、音乐剧、话剧、傀儡戏等）

3、情感、态度和价值观：通过欣赏，使学生在感知、体验、理解、参与戏剧表演活动中走进戏剧，了解戏剧。 教学重点 初步了解戏剧的基本特点 教学难点 音乐风格听辨不同类型的戏剧；

实践表演戏剧。 教学方法 情景教学法

2、参与体验法

3、探究学习法 教学用具 多媒体课室 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 一、导入 欣赏曲目：话剧《雷雨》

因高二的语文课本中有关于《雷雨》的这篇文章，所以学生会先入为主，对其产生兴趣与了解

一、介绍世界三大古老戏剧文化

一是 古希腊戏剧 ，二是印度梵剧，三是中国的 戏曲 。

古希腊戏剧产生于公元前6世纪，200多年后，它便衰微中落，但后世欧洲的戏剧文化都是由它派生演化出来的；

印度 梵剧 形成时间不详，它也早已是文化 陈迹 ，但东南亚各国的歌舞没有不受它影响者；

中国戏曲 最年轻，至公元11世纪才正式 登堂入室 ，但由于它积蓄既久，来源亦多，故而潜藏了特别旺盛的生命力。 产生兴趣，对戏剧有个初步的认识。 二、什么是戏剧 欣赏曲目：越剧《美丽的爱情传说》

提问：什么是戏剧？

戏剧是一种综合文学、表演、音乐、美术、舞蹈等形式，并由演员扮演角色，当众表演故事的艺术。 欣赏曲目，集中学生的注意力，引发学生的学习兴趣。 三、戏剧的基本特征 欣赏曲目：音乐剧《猫》

音乐剧《猫》（选曲）故事梗概：《猫》的故事很简单: 杰里科 猫族每年都要举行一次舞会，众猫们会在一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现。最后，当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的猫格里泽倍拉以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，成为可以升上天堂的猫。

提问：戏剧的基本特征是什么？

1、故事性2、表演性3、综合性 欣赏曲目，对戏剧进一步的了解与认识。 四、戏剧的种类 欣赏曲目：歌剧《卡门》选段

歌剧《卡门》（选曲）故事梗概：该剧主要塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛姑娘--烟厂女工卡门。她使军人班长唐·豪塞堕入情网，并舍弃了他在农村时的情人--温柔而善良的米卡爱拉。后来唐·豪塞因为放走了与女工们打架的她而被捕入狱，出狱后又加入了她所在的走私贩的行列。然而后来卡门又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥，在人们为埃斯卡米里奥斗牛胜利而欢呼时，她却死在了唐·豪塞的匕首下。

提问：戏剧的种类

戏剧是一种表演艺术

表现手段：语言和动作