人音版《音乐与戏剧表演》（选修）《第一单元 走近戏剧 第一节 欣赏与认知各种类戏剧 欣赏 《白毛女》（选曲） 歌剧 》优秀教案设计

人音版《音乐与戏剧表演》（选修）《第一单元 走近戏剧 第一节 欣赏与认知各种类戏剧 欣赏 《白毛女》（选曲） 歌剧 》优秀教案设计

1. 重点：

听赏 《 白 毛 女 》 ___“北风吹”

《红色娘子军》 ___“女战士与炊事班长的舞蹈”

2. 难点：

从舞蹈语汇中感受其中的美，了解音乐与舞剧的关系，以及舞剧音乐是怎样表现和揭示剧情的 。

三、教学方法、手段：

1. 方法:教师启发式的讲解并运用比较法,配以学生聊天、讨论的形式。

2. 手段:多媒体教学设备、钢琴。

四、教学过程:

1. 导入

1）播放音像：歌剧《卡门》选段——“哈巴涅拉”片段和舞剧《白毛女》选段——“北风吹”片段。

提问:歌剧和舞剧有哪些相同和不同之处?

(这样导入的目的是复习巩固前一节课的内容,引入本节课所要学的内容。)

（2）音乐知识:

舞剧:以舞蹈为主要表现手段,综合音乐、美术、文学等艺术形式.表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术.

（过渡语:舞蹈是音乐的表现形式，音乐是舞蹈的灵魂。音乐是“听的见”的舞蹈,舞蹈是“看的见”的音乐。二者密不可分。）

2. 作品欣赏和体验

欣赏《白毛女》选段——“北风吹”片段

　　（1）播放： 没有图像只有声音的的“北风吹”片段

?有图像、没有声音的“北风吹”片段

?图像、声音同时播放的“北风吹”片段

总结语:音乐成了舞剧内容、舞台动作密不可分的重要组成部分。特别是音乐的交响性加强了音乐的主导作用，提高了舞剧音乐的表现力。）（解释音乐的交响性） （2）运用比较法感受舞剧音乐的作用

舞剧音乐刻画人物形象的作用（ 播放音乐1、2）

请同学们听两段音乐,感受这两段音乐不同的情绪。

请同学来简单描述一下刚才听到的两段音乐各自不同的情绪。