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人音版音乐《音乐与戏剧表演》（选修）《第一单元 走近戏剧 第一节 欣赏与认知各种类戏剧 欣赏 《白毛女》（选曲） 歌剧 》优质课教案
教学重点、难点：背唱并表演《北风吹》、《十里风雪》、《扎红头绳》选曲体会情境。通过对一部音乐作品不同段落的欣赏使学生懂得情感体验及欣赏音乐的重要通道,音乐根据不同需要可以刻画出不同艺术形象表达不同的情感,并理解音乐的本质—音乐音乐是情感的艺术。
教学准备：红头绳等表演道具、丰富的影音资料、CAI课件、录音机。
教学过程：
鉴赏对比《北风吹》《扎红头绳》
师：刚才我们欣赏了歌剧《白毛女》的几个著名片段，你能在刚才的歌曲中找一找歌剧需要具备的要素吗？同学们来比较一下：北风吹和扎红头绳表现出的不同的音乐要素？
下面由同学们来一起分组讨论：?? ????????????????????????????????????
曲 目?????速度??????力度????音色?????演唱形式????表达情绪??????音乐特点
《北风吹》???中??????中弱???女高音????女声独唱????天真、期盼??下行休止符运用
《扎红头绳》 快???????中????女高音????对???唱?????欢快、活泼???旋律跳进，节奏密集
设计意图：学生通过选用合适的音乐为故事配音的活动，更深刻地认识音乐在其中的作用。
师：刚从我们的小演员的表现中我们所感受到不同的音乐情绪:天真期盼、欢快、悲恸。音乐根据不同需要可以刻画出不同的艺术形象表达不同的情感。我们还知道了对塑造刻画音乐形象起重要作用的是音乐作品中的音乐要素。
二、背景介绍
1942年5月2日，毛泽东在陕西延安发表《在延安文艺座谈会上的讲话》，提出文艺不是超阶级的，文艺要和工农兵群众结合。在同一个时期，延安的共产党人还发动了整风运动和大生产运动。这使得延安的文艺工作者意识到要创作出一个全新的反映共产党的理念的艺术作品。
1945年中共七大准备召开之际，当时苏联红军已经向德国反攻，第二次世界大战胜利的曙光已经来临。延安的鲁迅艺术学院的一些艺术家在院长周扬的指示下，根据1940年流传在晋察冀边区一带“白毛仙姑”的民间故事传说，加工改编出了歌剧《白毛女》。《白毛女》将强烈的浪漫主义精神和共产党的阶级斗争理论结合在一起，成为解放区文艺标志物，迅速风靡各个解放区。
情景表演
情景设定：《北风吹》、《扎红头绳》 。
A清第一场戏线索
时间：1935年除夕。???
地点：河北某县杨格村。?
人物：杨白劳、 喜儿、 王大婶 、穆仁智。???
道具：杨家所吃：玉茭子面掺豆渣。
杨家所穿：风雪夜披着盖豆腐的布。
杨女所戴：二尺红头绳。
杨家所用：柴火、 散放的盆罐和油灯。
情节：杨白劳躲债回家------系红头绳------贴门神------包饺子------穆仁智讨债。