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1. 学生能初步能理解课文并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy 和会运用句型：It was sunny / cloudy / windy / rainy.
2. 学生能初步听懂并且会说、会读单词show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain,、
3. 学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音
4. 学生能初步感知天气表达的句型
教学难点：
1. 学生对本课重点词汇的听、说、读、写
2. 学生对本课天气表达的句型的掌握
3. 学生对动词过去式的不规则变化的认读
教学准备：
PPT
教学过程：
Step1 Free talk
1.T:Everyone,we have known each other for three weeks. During this time, I know in our class, Han likes drawing, she can draw beautiful pictures, Liu ,a lovely boy, is good at singing, he sings very well. Zuo likes tomatoes, Jia likes dogs.Right? I know you, do you want to know more me?
Step2 Presentation
1.Guess: What do I like? You like…，I think.
PPT :Favourite food honey dumplings
Favourite animals parrots
Hobbies drawing writing diaries
[在这个环节中，孩子用You like…，I think.这个句型猜测老师喜欢的食物，喜欢的动物和兴趣爱好，更多的了解老师，拉近师生之间的距离，同时学习课文中的一些新单词，为课文的学习降低难度。]
2.Learn the new words
T: I like drawing ,please enjoy my pictures.
PPT: sunny cloudy windy rainy
T: These pictures are about weather
Learn the word : weather
[这个环节接着上一环节，欣赏老师的简笔画，都是关于天气的，这四个单词也是本课需要解决的单词。Unit 2的Story time 中有许多新单词，而且还涉及了许多不规则动词的过去式，如果都放到课文中学习，学生会感到很吃力。这也是为什么在这儿解决关于天气的单词的原因，接着上面一个说画画的环节解决图画中的单词，水到渠成。]
3.揭题
T: Our friend YangLing likes drawing and writing diaries. This is YangLing’s diary.
PPT: YangLing’s diary
T: What day? What date?(Note: the diary format)
This class, we’ll learn Unit 2 What a day!