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人音版《音乐与戏剧表演》(选修)《第一单元 走近戏剧 第一节 欣赏与认知各种类戏剧 实践》优秀教案设计
知识与技能目标:学生能够将想象的事物利用肢体表现出来。
过程与方法目标:通过观察、模仿、想象等环节培养学生视觉的专注能力。
情感、态度与价值观目标:
集体创作,培养团队协作精神。
唤起丰富的想象力,以从事视觉、听觉、动觉的艺术活动,感受创作的喜乐与满足。
通过学习,启发学生多观察生活、体验生活、用心生活。
教学重点: 通过视觉训练,培养学生的专注能力,模仿能力,想象力。
教学难点:学生全程的专注与配合
教学过程:
一、导入
这节课我们要学习感知记忆的视、听、嗅、味、触,其中的视觉专注练习,可能有些同学会问,为什么要训练视觉呢?我又没有弱视。我们学习表演就需要学习表演的基本素养。感知记忆的专注练习就是训练演员的基本素养,真看、真听、 真感受,这才能让舞台上的表演有真实感。人类是通过各个感觉器官对事物接触获得经验,经验之上才产生智慧。因此,我们对感官的训练,是帮助我们更好的获得生活与工作经验、以及拥有更多的智慧,把真实的经验适当地运用在戏剧表演中,给观众带来“似曾相识”的感觉,这种感觉可以使观众对演员产生信任感,产生舞台共鸣,舞台上“真实”的画面就会出现。那么让我们开始来学习吧。
热身活动:从天花板上取下一个魔法盒子,打开盖子,把这节课的期待放进盒子里,盖好盖子,把盒子送回天花板。等下课之后打开,会发现里面会有变化,你的收获全在里面。
(全过程需要眼睛的专注以及身体对空间的判断以及触觉的感知表现。)
二、木头人游戏:老师敲鼓,学生跟着节奏行走,鼓声慢走得慢,鼓声快走的快,要求不要挤在人群中,行走过程中不要互相碰撞,鼓声停,定格在最后一个姿态上,变成木头人。
1、闭上眼睛,一边听着鼓声,一边行走。(视觉的重要性)
2、像舞龙舞狮的龙跟着龙珠走一样,一边跟着老师后面走,一边观察老师的身体、节奏的变化进行模仿。(舞台上的节奏、表演,要有美的体验)
三、教师引导集体的视觉训练即兴表演
1、定点想象(定格)(舞台上要有美的集体造型)
2、眼部练习(眼睛的位置可以帮助演绎情绪、视力情况)
伤心、高傲、妒忌、仇恨、怀疑
快乐、爱慕、自信、崇拜、关怀
3、寻找(老师假装戒指丢了,请同学们帮忙找,细细的找。老师说明原因后,让学生记住刚才的感官记忆,进行即兴表演。
四、发挥想象力,结合其他的感官知觉,综合表现:
在沙漠中行走,非常炎热,阳光很强烈,增不开眼睛,脚底下很烫脚,很口渴,身上的水已经喝光了,水源到底在哪里?到处寻找水资源,广阔的沙漠一望无垠,不知道什么时候可以走出去。突然,起风了,风卷起了沙直面吹来,打在脸上很痛,害怕沙会吹进眼睛和嘴巴,风越来越大,脚跟都站不稳了,身体被沙尘暴吹走了,不知道自己在哪里,把身体紧紧地缩起来。
五、总结