《音乐与戏剧表演》（选修）《第四单元 音乐剧 第十五节 西方现代音乐剧 知识 韦伯与勋伯格》优秀教案

《音乐与戏剧表演》（选修）《第四单元 音乐剧 第十五节 西方现代音乐剧 知识 韦伯与勋伯格》优秀教案

高中生已经具备了一定的音乐素养，有了一定的音乐积累。但是，高中生的自我定位和创造能力相对薄弱，音乐审美能力有待提高，音乐文化底蕴亟待加强。而且，流行音乐对高中生的冲击很大、接受传统音乐、艺术性较强的音乐作品可能会比较吃力，如何在当前高中生已有的知识储备和框架下，提高高中生音乐知识量，培养高中生的音乐素养和音乐审美能力是我们每一位高中教师值得深思的问题。

三、教学目标：

(一)知识与技能：

1.了解音乐剧的概念、起源、构成要素以及各种要素在音乐剧中所起的作用。

2.了解剧作家韦伯和勋伯格的生平、创作道路、主要作品以及取得的艺术成就。

3.知道韦伯的音乐剧作品《猫》、《剧院魅影》和勋伯格的音乐剧作品《悲惨世界》、《西贡小姐》的创作背景、音乐特点、表现内容以及传达的思想。

（二）过程与方法：

欣赏韦伯的《猫》、《剧院魅影》和勋伯格的《悲惨世界》、《西贡小姐》等音乐剧作品，认识音乐剧，通过欣赏、讨论、对比、分析、探究等方法了解音乐剧的相关知识。

情感态度与价值观：

培养学生对音乐剧艺术的兴趣和爱好,树立多元文化意识，提高审美情趣；激发学生参与艺术实践的积极性。

四、教学重点：

（一）聆听作品、感受音乐

通过欣赏韦伯的《猫》、《剧院魅影》和勋伯格的《悲惨世界》、《西贡小姐》等音乐剧作品，感受、体验其音乐情绪，了解音乐剧唱段所刻画的人物性格，知道各种要素在音乐剧中的重要地位和作用。

对比音乐剧与歌剧

对比音乐剧与歌剧的区别和联系。

五、教学难点：音乐剧作品所反映的社会现实和生活哲理。

六、教学方法：引导探究、教唱法等。

七、教具准备：音像资料。

八、教学手段：多媒体。

九、教学过程：

（一）导入：

[教师活动]：以学生们接触过的音乐家冼星海和他的声乐套曲《黄河大合唱》，华彦钧（瞎子阿炳）和他的二胡曲《二泉映月》，贝多芬和他的交响曲《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》等作为切入点引入，引起学生的共鸣，自然过渡到本节课的正课《韦伯与勋伯格》。

[学生活动]：跟随老师的思路，快速回忆学过的知识点。

[设计意图]：从较熟悉的音乐知识点导入，拉近学生与音乐剧艺术的距离。

（二）新课