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《音乐与戏剧表演》（选修）《第三单元 歌剧 第十二节 中国歌剧的发展 欣赏 《紫藤花》 歌剧《伤逝》咏叹调》优秀教案
教材分析
歌剧《伤逝》是一部当代民族歌剧，也是我国歌剧史上第一部抒情心理歌剧，是为了纪念“鲁迅先生诞辰一百周年”而改编的同名歌剧，创作于1981年，由王泉、韩伟编剧，人民音乐家施光南作曲。
教学目标
知识与技能：了解序曲、独唱、重唱、合唱、咏叹调、宣叙调、主题贯穿等，学会为歌（乐）曲划分乐句，正确辨别人声及乐器音色，并能理解不同乐器和人声的音色在刻画音乐形象时所起的作用。
过程与方法：通过识读乐谱增强读谱能力，能有感情地演唱歌曲《紫藤花》独唱部分，并能积极参与《紫藤花》重唱部分的演唱。
（三）情感态度与价值观：通过学习，感受当代民族歌剧的艺术魅力，激发对民族歌剧的兴趣，并能认识到民族歌剧《伤逝》的成功是中西合璧的结晶。
教学重难点
重点：1、演唱形式（独唱、对唱、重唱、合唱、宣叙调、咏叹调）的辨别和体验，《紫藤花》主题旋律的演唱与记忆，主题贯穿手法的理解和掌握。
2、为歌曲划分乐句和乐段。
难点：1、歌曲《紫藤花》重唱部分的演唱体验。
2、歌剧《伤逝》艺术特点的总结。
教学过程
介绍歌剧《伤逝》
歌剧《伤逝》的创作背景、小说原著、词曲作者介绍
歌剧《伤逝》剧情介绍
歌剧《伤逝》角色人物介绍
设计意图：开门见山，直接进入课题，了解歌剧《伤逝》的相关内容。
欣赏歌剧《伤逝》序曲
完整欣赏序曲
关键设问：聆听音乐，并思考序曲可以分为几个部分，每个部分分别使用了什么乐器？这几个部分又有着怎样的含义？
提示：可以根据音乐的情绪、乐器的使用来进行辨别
生：第一部分比较庄严肃穆。第二部分以小提琴为主奏乐器，旋律优美，如同对美好爱情的深情诉说。第三部分加入铜管乐器和低音锣，音色沉重，速度渐慢，充满了悲剧感。
分三个部分欣赏序曲
A：音乐开始，提示大家准备好，演出已经开始 B：小提琴主奏，“爱情主题”，寓意美好的爱情故事 C：结尾部分，寓意悲惨的结局。
模唱“爱情主题”