《音乐与戏剧表演》（选修）《第三单元 歌剧 第十一节 中国歌剧的形成 欣赏 《洪湖水，浪打浪》 歌剧《洪湖赤卫队》二重唱》优秀教案

《音乐与戏剧表演》（选修）《第三单元 歌剧 第十一节 中国歌剧的形成 欣赏 《洪湖水，浪打浪》 歌剧《洪湖赤卫队》二重唱》优秀教案

设问：哪一首是歌剧?

那么这节课就请同学们和我一起来了解我国的歌剧艺术，感受我国歌剧的艺术魅力。

二、感知与认识

l、播放《清粼粼的水来蓝滢滢的天》第二段录像片段。

提问：这段录像里包含哪些艺术种类

师：歌剧构成的要素囊括了当今世界上现存的绝大多数艺术品种，综合了文学、戏剧、诗歌、音乐、舞蹈、绘画等多种艺术形式。那么，接下来我们再来欣赏歌剧唱段，就综合形式和综合方法作进_步的了解。

2、欣赏《清粼粼的水来蓝滢滢的天》第三段录像片段。

师：在歌剧这一综合艺术中，各类艺术是否平分秋色? 音乐中除了歌唱外，还有什么?

师：歌剧里，声乐和器乐是否平分秋色? 歌唱在歌剧中发挥了怎样的作用? 通过聆听，你认为歌剧在演唱上具有怎样的风格

归纳：

歌剧的综合建立在主次分明，严密有序的基础上，音乐在歌剧中的地位是至高无上的。

作用。这种聆听、设问的教学方式简化了歌剧复杂的概念，通过学生自主探讨，在理性和感性上都认识了歌剧，课堂气氛轻松愉快，极大地提高了学生们的学习兴趣。]

3、学生随录音演唱《清粼粼的水来蓝莹莹的天》第三段，感受音乐情绪。

师；这首歌曲具有怎样的风格?(具有民族特点和地方色彩)

引出：我国歌剧创作过程及特点。

介绍我国新歌剧发展简况。

1、创作过程：探索阶段(1919-1944)、奠基阶段(1944-1955)、深入阶段(1956-)。

2、特征：反映群众的斗争生活，创造具有鲜明的形象和性格唱腔，继承民族音乐传统和借鉴西洋歌剧的创作经验，既有时代特点又有鲜明的民族风格。

三、 欣赏

1、播放歌剧《洪湖赤卫队》录像片段，了解歌剧剧情背景。

2、播放《这一仗打得真漂亮》录音。

问题：

1、这首歌曲演唱形式、情绪是怎样的?(有领唱、合唱、齐唱)

2、歌曲具有怎样的风格特征?(浓郁的湖北地方特征)

归纳：音乐主要吸取了湖北地方民间音乐，具有强烈的时代感、乡土气息和个性化的音乐形象。歌曲的情绪风趣、幽默、活泼、开朗，演唱坚定有力，表现了赤卫队员们乐观、开朗的革命精神风貌。音乐朴素开朗、激昂坚定，将主人公韩英、刘闯革命的坚定意志表现得淋漓尽致。