《音乐与戏剧表演》（选修）《第三单元 歌剧 第十节 欧洲歌剧著名作曲家及其作品 拓展与探究》优秀教案

《音乐与戏剧表演》（选修）《第三单元 歌剧 第十节 欧洲歌剧著名作曲家及其作品 拓展与探究》优秀教案

【教学重难点】

重点：聆听布隆迪《鼓舞》片段，并进行模仿非洲鼓的节奏练习。

难点：通过感受非洲歌舞音乐，体验非洲鼓乐的节奏特点，了解非洲音乐的特点。

【教具准备】

非洲鼓、课件、多媒体设备。

【教学过程】

一、师生问好、组织教学。

二、导入

1、学生的才艺展示——街舞表演。

2、图片展示，引出课题——非洲歌舞音乐

三、授新课：非洲歌舞音乐

1、布置的作业：学生课下搜集非洲音乐的资料，并在课上讲述自己搜到的图片和音乐。

2、认识非洲的各种类型的鼓，让学生体验老师带的鼓，中、低、高音的不同位置和打法，并总结。

3、小视频了解非洲鼓的用途。

4、聆听《鼓舞》片段

1、简介：鼓——非洲普遍流行的乐器，被称为非洲音乐的灵魂，是非洲音乐节奏的基础，是表达音乐语言的最重要的乐器。今天我们来欣赏布隆迪圣鼓，布隆迪是东非的一个小国，“圣鼓”象征着国王的权力，“圣鼓”是在特定场合表演的一种鼓乐。

⑴听音乐回答：这段音乐分几部分？试着找出主要节奏。

⑵分别打出三部分的节奏，体会依次进入的跨节奏练习。

5、欣赏《非洲赞歌》视频，聆听多种乐器的依次加入，体验非洲的歌唱，观看非洲人集会表演。

⑴《非洲赞歌》是即兴演唱的非洲民间歌曲，歌曲开始是在马林巴伴奏下的类似于说话的朗诵，并伴有笑声和欢呼声。

⑵马出示马林巴图片，介绍马林巴琴。

马林巴音色特点：清脆而流畅，如铃声般叮当而来，又在不断的重复中不断变化。

⑶师生共同试唱《非洲赞歌》片段，体会非洲歌曲的特点。

⑷分小组节奏练习：