《音乐与戏剧表演》（选修）《第二单元 中国戏曲 第六节 京剧的音乐 知识 京剧的音乐》优秀教案

《音乐与戏剧表演》（选修）《第二单元 中国戏曲 第六节 京剧的音乐 知识 京剧的音乐》优秀教案

年级

高二

课时

1课时

设计者

课型

综合课

一、 教材分析

《京剧之魂--锣鼓经》选自人音版高中音乐选修教材第二单元《中国戏曲》第六节《京剧的音乐》，本课的教学旨在培养发展学生对京剧艺术的兴趣及爱好，激发其参与艺术实践活动的积极性。

京剧被视为中国的国粹，京剧的伴奏分为文场和武场，管弦乐部分称为文场，打击乐部分称为武场。俗话说，一台锣鼓半台戏，可见打击乐在京剧音乐中的重要性，京剧打击乐往往在整部戏中一线贯穿到底，紧扣剧情的发展，左右着全剧的节奏，制造各种气氛，表达各种感情。它利用几件单调的打击乐器，有声有色地结合起来。在京剧里有很多程式化的表演，每种锣鼓经都有特定的表演场合，规定不同的场合配不同的锣鼓经。

这节课主要是学习锣鼓经---慢长锤。慢长锤节奏缓慢，用于渲染人物悲伤、忧郁的心情或者缓慢的上场，更衣等动作。在京剧锣鼓经里是属于身段锣鼓。

二、学情分析

这节课的教学对象是高中二年级的学生。高中音乐教学没有升学考试的外界动力，学生学习音乐的主要动力就是兴趣。他们对京剧一般不喜欢也不会主动去接触，特别是京剧中的打击乐更是陌生的。但京剧作为我国的国粹，确实有它传承的价值。高中阶段的学生思维活跃，不喜欢墨守成规，且已有一定的学习能力，渴望多参与音乐实践活动，课堂上我充分调动学生的学习兴趣，引导他们一步步完成京剧锣鼓经的学习。

学生在初中和高中一年级已经对京剧的唱腔、行当等有所了解，为本课的学习做好了一定的知识储备。

三、教学目标：

<一> 情感态度与价值观

激起学生对京剧艺术的兴趣和爱好，培养传统文化的自信心，培养学生的合作精神，增强非物质文化保护传承的意识。

<二> 过程与方法

通过欣赏、体验《霸王别姬》片段，了解京剧锣鼓经---慢长锤，通过合作演绎《慢长锤》，感受京剧锣鼓经的艺术魅力。

<三> 知识与技能

认识京剧锣鼓经的乐队编制和锣鼓经总谱，了解锣鼓经慢长锤的作用。

四、教学重点、难点：

重点：认识京剧锣鼓经的打击乐器及锣鼓谱

难点：参与锣鼓经演奏和表演

五、教学方法