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人音版音乐《歌唱》（选修）《第五单元 天长地久 欣赏 欢乐颂——《第九交响曲》第四乐章 》优质课教案
课时：__一课时____
一、教学内容分析
本课教材是“人音版”普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中的第八单元《划时代的音乐大师---贝多芬》中第十五节《贝多芬》。这个单元主要探究贝多芬的音乐作品，一共有两首，分别是《第23钢琴奏鸣曲》第三乐章和《第九交响曲》第四乐章。重点是通过学习《第九交响曲》第四乐章，引导学生正确把握贝多芬的作品风格及内涵，了解作品的曲式结构，启发学生把学习、生活同乐曲所表达的深刻内涵紧密结合起来。
二、学习者特征分析
已 知：初中阶段，学生在语文《贝多芬》一课学习中，对贝多芬已经有了初步的认知。
未 知：进一步了解贝多芬的生平、代表作及音乐历史贡献以及欧洲古典主义音乐风格的特点。
学生特点：好奇心强；具有一定的自主学习能力；喜欢流行音乐；有时对音乐实践参与度不足。
三、教学目标
[知识与技能]
了解贝多芬的生平、代表作及音乐历史贡献；聆听《第九交响曲》第四乐章，感受、体
验、认识、理解作品的音乐情绪，以及欧洲古典主义音乐风格的特点；初步了解交响曲
及交响乐队座位
[过程与方法]
从乐器、舞蹈、歌曲三个方面，对音乐进行体验和学习；鼓励学生以积极的态度参与唱、
拍、跳等音乐实践活动，加深对音乐的理解；
[情感态度与价值观]
拓宽学生文化视野，理解、尊重并热爱音乐文化，共享与理解人类不同的音乐文明。
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四、教学重点及难点
重点：聆听贝多芬《第九交响曲》第四乐章，感受、体验其音乐情绪及音乐风格，理解音乐内容。
难点：认识古典主义的音乐特征。
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五、教学策略选择与设计
（一）细致聆听《第九交响曲》，演唱主题。
（二）以自主探究方式，分析音乐作品，分辨主题。