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Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：1. 学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy 和会运用句型：It was sunny / cloudy / windy / rainy. 和I/ We/ He/ She brought/ saw/ flew…
2. 学生能初步听懂并且会说、会读单词show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain。
教学难点：1. 学生对本课重点词汇的听、说、读、写。
2. 学生对本课天气表达的句型的掌握。
3. 学生对动词过去式的不规则变化的认读。
Teaching aids 教学准备
PPT课件， 音频
Teaching procedures 教学过程
Step1 Song time
T: What’s the weather like today, this girl?
S: It is sunny.
T: Nice to meet you.
S: Do you like sunny days, this boy?.
T: Yes. Why do you like sunny days?
S: Because we can play football.
T: Do you remember the song 《Rain, Rain , go away》
S: Yes
T: Let’s sing the song. (播放歌曲一遍)
S: Sing together
T:Look at this picture, read after the tape.
It’s cloudy/ rainy.
S: Learn the new words. Read & spell them.
（根据当天的天气情况回答，适时地学习sunny, windy等天气词汇。）
【设计意图：让学生感受表达天气的词汇，带动学生在课堂开始时的学习热情，同时也学习了天气词汇，也为下一步学习减少了障碍。】
Step2 Story time
Listen and find
When was sunny/cloudy/windy/rainy?
【设计意图：再次让学生感受表达天气的词。】
2. Watch and find