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《创作》《第八单元 为旋律配置简易伴奏 （二）选配和弦》优秀教案
3、情感态度价值观：通过探究学习，学生能够从自弹自唱中体会到音乐创作的乐趣，喜欢上即兴创作，为接下来进一步学习创作课程奠定良好的基础。
重点和难点
重点：通过练习，能基本演奏出C大调Ⅰ、ⅱ、Ⅳ、Ⅴ、ⅵ级和弦及相应和弦转位。
难点：用选配的C大调Ⅰ、ⅱ、Ⅳ、Ⅴ、ⅵ级和弦，自弹自唱完成《有何不可》歌曲的学习。
教学方法
主要采取的教学方法：音乐欣赏法、演示法、练习法、讲授法、创作教学法。
教学过程
一、（复习）
导入：在上几节课，我们学习了为旋律配置简易的单音伴奏或双音伴奏，伴奏是采用了1、7、6、5、4、3、2、5、1、7……这几个单音循环进行演奏为部分通俗歌曲的旋律配置伴奏。
出示琴键图例，再次复习钢琴键上7个基本音的位置，为新课做准备。
复习单音伴奏谱例《小幸运》。先进行单音伴奏左手单独练习，再进行加入右手旋律，进一步加深巩固。
二、（进行新课程）
今天学习的是为旋律配置伴奏，采用三音即三和弦及其转位为旋律配伴奏，今天所学习的组合形式，是为很多通俗音乐的旋律编配伴奏的常用固定组合。
介绍三和弦，在钢琴白键上主要是以大三和弦、小三和弦和减三和弦为主。因学习的固定伴奏进行不涉及到减三和弦，在本节课堂上暂不做讲解。
通过老师弹奏大三和小三和弦，初步感受大、小三和弦色彩的不同。
通过ppt展示并演奏ⅱ、ⅲ级的大三和小三和弦的不同位置及音色，进一步熟悉大三和弦、小三和弦。
展示本课重点学习内容：伴奏音型——固定和弦连接
什么是伴奏音型呢？
伴奏音型是即兴伴奏中运用和声进行的具体形态。也就是根据不同的调试旋律，音乐风格，以及音乐作品所塑造的不同的音乐形象、所表达的不同的思想内容和情感，作相应的和声进行与和弦组合变化，在配器法中也称之为和声的“织体”编配。
即便是相同的调试和声进行、相同的和弦连接，我们把它作不同的织体变化，将会收到迥然不同的音乐表现效果。
常用的伴奏音型大致分为三类：
和弦型
常用的伴奏音型 分解和弦型
添加和弦外音或者装饰音的音型
本节课主要以学习“和弦型 ”伴奏音型为主