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《歌唱》《第三单元 魅力四射的独唱舞台 一、甜美纯净的女声独唱 歌曲听赏： 绿叶对根的情意》优秀教案
3、以“情”为主线，让真情感染学生，层层深入地引领学生去感知、理解、表现这首歌曲所蕴涵的情感。
教学目标：
????①认知目标：感受并理解力度、速度、旋律的变化与音乐情绪的变化；体会其借物抒情的艺术表现手段。
②技能目标：通过听、读、唱、做等音乐活动抒发根与叶之间的依恋之情。
③情感目标：理解并珍惜亲情、师生情、赤子之情。
教学重点：聆听、感悟绿叶对根的情意。
教学难点：歌曲深沉而真挚的情感学生容易感受，但难以体会与抒发。
教学准备：多媒体课件、高保真音响、卡纸做的绿叶和用作奖品的书签。
教学过程：
一、音乐导入：
同学们，大家好！欢迎来到音乐课堂。
首先，老师为大家弹一段钢琴曲，请把眼睛闭上，静静地听!（教师弹奏歌曲片段）。
你感觉乐曲的情绪怎样?师生互议。其实，老师弹的是歌曲《绿叶对根的情意》（板书课题）。
????二、聆听音乐???
????1．初听歌曲
????知道著名歌手刘欢吗?让我们来听听刘欢演唱的《绿叶对根的情意》，请仔细体会歌曲的情绪、速度和力度。
????师生互议：
????①歌曲情绪：歌曲情绪怎样?表达了怎样一种情感?
????②歌曲速度：速度怎样?为什么要用稍慢的速度来唱?
????③歌曲力度：哪里最强?最强处表达了怎样一种情感?（启发学生理解歌曲力度的变化）
????2．品味歌词
????课件出示歌词，师生合作以稍慢的速度声情并茂的朗读歌词，从文学的角度，去体会离别时，绿叶对根的依依不舍之情。
????3．分段聆听
????同学们，我听见绿叶一遍又一遍的说着：“不要问我到哪里去”“不要问我到哪里去”，“不要问我，你不要问我到哪里去”为什么离别时绿叶反复对根说“不要问我到哪里去”?这是为什么?——（生答）“它舍不得走”。
????是啊，它舍不得走。你听，（弹前奏）绿叶的心情是怎样的呢?——（生答）“略带忧伤，依恋”。???