湘文艺版《歌唱》《第三单元 魅力四射的独唱舞台 一、甜美纯净的女声独唱 歌曲听赏： 绿叶对根的情意》优秀教案设计

湘文艺版《歌唱》《第三单元 魅力四射的独唱舞台 一、甜美纯净的女声独唱 歌曲听赏： 绿叶对根的情意》优秀教案设计

【教学重难点】

重点：感受歌曲所表现的情绪。

难点：了解通俗歌曲的特点。

【教学过程】

新课导入

教师采用表演导入，演唱歌曲《故乡的云》和《我和我的祖国》，并提问：这两首歌曲所表达的情感是什么?

学生自由回答。

教师总结：这两首歌曲都是表现对祖国和对家乡的思念之情，并提问：同学们，还有哪些歌曲是表现思念的歌曲呢?大家进行简短分享，分享后顺势揭示课题《绿叶对根的情意》。

初步感知

1、教师播放歌曲音频，并提问歌曲的速度和情绪是什么?

学生自由回答。

教师总结：这首歌曲的速度是中速，情绪是从容真挚的。

2、复听歌曲，并提问这首歌曲中，作者把自己和祖国分别比喻成了什么?表达了怎样的情感?

学生自由回答。

教师总结：歌曲中作者把自己比喻成了绿叶，把大树比喻成了祖国，表达了作者对祖国无比的依恋之情。

(三)探究学习

1、教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲，并提问学生：歌曲的演唱形式是什么?

学生自由回答。

教师总结：歌曲的演唱形式是女生独唱，饱含深情。

2、提问：这首作品属于哪种形式?民歌、美声还是流行歌曲呢?

学生自由回答。

教师继续提问：那么通俗歌曲有什么样的特点?以小组为单位，讨论三分钟的时间，可以从旋律、节奏、歌词等几个方面回答。

学生交流，教师总结：通俗歌曲也叫流行歌曲，在文化行为上具有很强的参与性;在观念上和表现内容上具有广泛的平民化和世俗性。流行歌曲的歌词一般是表现当代人的生活与爱情的，因此歌词内容贴近生活，琅琅上口。总结其特征有：(1)口语化并极富亲切感;(2)时代性;(3)个性化。

3、感受歌曲旋律，教师提问学生：根据歌曲的旋律，歌曲可以分为几个部分?并说出理由。

学生进行自由回答。