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湘文艺版《歌唱》音乐《第二单元 五彩纷呈的演唱形式 一、几种独具特色的演唱形式 歌曲听赏： 重唱、对唱、表演唱》优秀教学设计
教学方法：欣赏，比较，对比，实践加评价。
教学过程：一。导入
欣赏歌曲片段，说出演唱形式。引入课题。
二．新授
1．对比欣赏四首歌曲，从人数多少，歌曲结构有无声部划分，表演等特点了解辨听他们的风格特征。
作品：《开门红》，〈〈库尔班大叔您上哪〉〉，〈〈外婆的澎湖湾〉〉，《小龙舟》
2．归纳总结各种演唱形式的特点。
对唱：两人一问一答式的演绎同一首歌曲——〈〈开门红〉〉
表演唱：把表演和歌唱结合在一起的演唱形式，以适当的手势，表情和舞蹈动作来丰富歌曲的内容和情节。——〈〈库尔班大叔您上哪〉〉
重唱：两个声部以上的歌曲，其中每个声部由一人担任演唱。有二重唱，三重唱，四重唱等形式。——〈〈外婆的澎湖湾〉〉
介绍王洁实，谢莉斯组合。
小组唱：由6—12人组成，在一定程度上相当于小型的合唱。由高声部和低声部或者两个以上的不同声部组成，各声部人数大多相等——〈〈小龙舟〉〉
3．探究
讨论比较：小组唱与合唱有何异同？对唱与合唱有何异同？重唱与小组唱有何区别与联系？（答案板书）
4．课堂练习：将歌唱中的形式与答案连线
三．活动与体验
将〈〈桑塔露琪亚〉〉变换不同的演唱形式，亲身体会不同演唱的魅力。
四．课外收集你所喜欢的组合的音像资料在班上交流。
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