湘文艺版《歌唱》《第二单元 五彩纷呈的演唱形式 四、自主排练表演唱 重唱、小组唱歌曲的处理与声部间的平衡、和谐》优秀教案设计

湘文艺版《歌唱》《第二单元 五彩纷呈的演唱形式 四、自主排练表演唱 重唱、小组唱歌曲的处理与声部间的平衡、和谐》优秀教案设计

教材分析：

本课是普通高中课程标准实验教科书湘版教材《歌唱》第二单元《五彩纷呈的演唱形式》的第一模块《几种独具特色的演唱形式》，这是一个以欣赏为主的教学模块，在色彩斑斓的演唱艺术中，除了我们常见的独唱和合唱外，还有重唱、对唱、表演唱等各具特色的演唱形式，这一模块让学生集中了解这些演唱形式的特点，领略这些演唱形式的艺术魅力。为了引导学生感受、体验不同演唱形式的歌曲，我们进行了网络资源的开发和利用，将音乐素材通过“百度”搜索，获取与之相符的音乐资料进行教学，并让学生通过视听、讨论、对比、交流和演唱来增进对歌曲演唱形式的了解。

学情分析：

学生已有一定的音乐基础，高一音乐欣赏及高二合唱的学习，对本节课学生有较高的学习兴趣，因为我们学习的内容有很歌曲，是学生比较熟悉的，像《团结就是力量》、《我的中国心》。

教学内容：

1、听老师演唱歌曲《美丽家园》

2、视频欣赏歌曲：（1）齐唱《团结就是力量》

（2）四重唱《我的中国心》

（3）对唱《开门红》

（4）表演唱《库尔班大叔您上哪》

2、歌唱常识：介绍齐唱、重唱、对唱、表演唱、几种演唱形式。

教学重点：

了解几种歌曲演唱形式的风格及艺术特色。

教学难点：

能简述齐唱、重唱、对唱、表演唱的演唱特点。?

教学方法：

讲授法，比较法，讨论法，体验法，自主探究法，启发式教学法

教学用具：

多媒体课件

教学过程：

教学导入

同学们听老师演唱歌曲《美丽家园》，说说老师是以什么样的形式演唱歌曲的？

【设计意图】

创设音乐情景，营造音乐氛围，为下一步教学做铺垫。

师：老师刚刚演唱完了这首《美丽家园》采用的是怎么的演唱形式？这首歌曲有什么样的音色特点？