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《歌唱》《第一单元 丰富多彩的合唱艺术 一、享受合唱的艺术美 歌曲听赏： 东西南北茉莉花》优秀教案
1.简介<茉莉花>的由来
《茉莉花》的前身是流传在扬州仪征、南京六合等地的小曲“鲜花调”。这种曲调广泛流传于明、清时期。1942年冬天，新四军淮南大众剧团来到江苏六合八百桥镇金牛山脚下演出。年仅14岁的小团员何仿听当地人说附近有位艺人不仅吹拉弹唱是一把好手，更有一肚子的歌。何仿在一间茅屋里找到了那位艺人。艺人很热情，得知何仿没有听过在道光年间就有人唱的这首《鲜花调》时。艺人便拉着琴唱了起来： 好一朵茉莉花；好一朵金银花；好一朵玫瑰花。年轻的何仿一下子就被这首悠扬动听的《鲜花调》迷住了，他花了大半天的时间，不仅用简谱记下了这首歌，而且按照艺人的方法准确唱了出来。《鲜花调》虽然动听，但毕竟来自于民间，创作上不免有些粗糙。何仿考虑再三，对《鲜花调》动了“大手术”，将歌中三种花改为一种花。
?1957年，已是前线歌舞团作曲兼指挥的何仿率合唱队到北京参加全军文艺会演，修改后的江苏民歌《茉莉花》一炮打响，不久被正式灌制成唱片，很快在全国流传开来，成了一首脍炙人口的民歌。
二.学唱歌曲
1.请欣赏歌曲范唱（让学生初步感受音乐的魅力）
2. 随老师钢琴伴奏，轻声演唱歌曲，让学生通过自己的聆听，亲身实践一下，并找出自己不会的旋律。以便教师帮助解决。（体现先学后教的教学理念）
3. 聆听音乐并思考问题
1）用形容词说出歌曲的旋律特点。（优美抒情、温婉细腻、轻盈活泼、婉转流畅）
2)为什么会如此优美婉转？? （解决一字多音 、切分音）
3)出歌谱中多处装饰音记号。? （解决倚音、波音 ）
4）歌曲表现什么内容？（表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美）
4. 请同学们看谱并随音乐一起演唱，注意十六分音符的时值。 注意唱好倚音、波音。注意切分音的节奏。
5. 请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意表现歌曲的民族风格。进一步感受歌曲的风格是如何体现的。注意结束句的速度力度的变化
三.拓展知识
1. 请同学们根据歌曲的风格判断以下歌曲分别是什么地方的民歌。 并聆听对比民歌风格。
江苏民歌?? 东北民歌
2．中国民歌分类：山歌、劳动号子、小调
山歌：《太阳出来喜洋洋》
小调：《沂蒙山小调》《茉莉花》
劳动号子：《黄河船夫曲》
四.课堂小结
五.课后作业