湘文艺版《歌唱》《第一单元 丰富多彩的合唱艺术 一、享受合唱的艺术美 歌曲听赏： 东西南北茉莉花》优秀教案设计

湘文艺版《歌唱》《第一单元 丰富多彩的合唱艺术 一、享受合唱的艺术美 歌曲听赏： 东西南北茉莉花》优秀教案设计

1.导入?

（1）学生踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏进教室，教师采用提问方式导入课题。?

（2）欣赏国庆阅兵的视频让学生感受强大的祖国的荣誉感和自豪感，?2.新课学习?

（1）初次聆听歌曲《歌唱祖国》。?

（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）?

（3）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？?

（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。?

3.学生学唱歌曲?（《歌唱祖国》歌曲学习）?

（1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。

?（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。

?（3）练习弱起节奏。?

教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。?

（4）学唱歌词。?

按歌曲旋律节奏朗诵歌词。?

填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍位置。?教师纠正学生演唱的不当之处。?

学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱歌曲。

?4.歌曲分析?

（1）聆听录音，请学生思考：这首歌曲可以分为几段（课件《歌唱祖国》乐曲结构图）。?

（2）聆听教师范唱（范唱应注意第一和第二乐段间的情绪对比），请学生讨论：?

①歌曲的旋律进行有什么特点？?

②歌曲表现了几种情绪？采用什么表现手法来表现两种不同的情绪？?（3）请学生思考讨论这首歌曲的调性，教师通过对比第一段大调色彩与第二段小调色彩，进一步阐释第一段与第二段演唱情绪的不同。?

5.完整演唱歌曲?

请学生带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱，并尝试背唱。

?6.拓展教学?

试着对第二段进行轮唱设计，让学生分两个声部进行轮唱。