《歌唱》《第一单元 丰富多彩的合唱艺术 六、互动排练无伴奏四部合唱 合唱发声训练（二）》优秀教案

《歌唱》《第一单元 丰富多彩的合唱艺术 六、互动排练无伴奏四部合唱 合唱发声训练（二）》优秀教案

通过按照指挥要求，学生能够进一步提高音乐鉴赏能力，感受作品背后的人文内涵。注意倾听各声部的声音，保持声部间的和谐与均衡；理解作品的创作意图，并对指挥的动作做出敏锐的反应。

【知识与技能】

学习并逐步掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力地歌唱。

二、教学重难点

【重点】

各声部本身声音的整齐、统一。

【难点】

声部与声部相互结合时声音和谐，表现了歌曲的风格和特点，能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱，在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

教学过程：

一、先从训练“呼吸”开始的；呼吸是歌唱的动力。首先训练“呼吸”的好处是：呼吸是源动力，有了动力才有声音，符合事物的规律。同学们上音乐 课时，很少专门训练“呼吸”，合唱训练从“呼吸”开始，学得快、记得住、用得上。

气息的基本练习：

1、调动情绪——让同学们站立，两手叉腰(用手感觉腹部是否扩涨)，象只蜜蜂飞到花丛里，看!美丽的鲜花，多么香啊!

2、“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气（大约用2／1秒完成)。

3、保持——吸气后随之憋气，保持四拍(4秒钟)。

4、放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍(6秒钟)，继而八拍或到十拍。

通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持(气息控制)，慢呼吸(气息的运用)等各个环节的作用。

接下来是“叹气”练习，让同学们在深吸气之后，连声叹息(很深的)，去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上是歌唱时所用的气息支点。然后是“弹气”，练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳!咳!......”直至气息没了。可以发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部(在腰带周围)是向外扩涨一次。

声音的训练。

练声练习：

一、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条： 1、 5 5 5 || 5 - - ‖ īāū

2.、5 4 3 2 | 1 - - - ‖ ū

3、 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖ Mi ma mi ma mi

4.、5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - -‖(三连音) Mi ma mi ma mi 二、跳音，半断音和断音

1.、5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ La le li lo lu

2.、1 1 | 5 3 1‖ Lu