湘文艺版《歌唱》《第一单元 丰富多彩的合唱艺术 六、互动排练无伴奏四部合唱 ——等你到天明》优秀教案设计

湘文艺版《歌唱》《第一单元 丰富多彩的合唱艺术 六、互动排练无伴奏四部合唱 ——等你到天明》优秀教案设计

1、解决合唱中的和谐与均衡问题；?

2、较为准确地感受、体验歌曲的地域风格及民族风格。?

教学工具：投影? 歌谱? 音叉

教学方法：多媒体课件展示、讲授、互动?

学????时：1课时?

教学过程：?

一、导入??

1、鉴赏歌曲?

（1）简单介绍合唱作品以及哈萨克族的民俗民风（同步播放视频）。?

（2）、聆听合唱并提问：?

（a）歌曲的典型节奏是什么？?

（b）歌曲的旋律进行方向有什么特点？表现了什么样的情绪？具有怎样的地域风格和民族风格？

二、发声练习：?

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歌唱的姿势、口形、喉位、咽壁位置、呼吸方法、气息控制、咬字等基本的发声技巧。?

2、学唱歌曲《等你到天明》?

（1）聆听歌曲《等你到天明》，引导学生对歌曲艺术的艺术表现力留下较为完整的印象。?

（2）学生分声部用“哼鸣”的方法演唱《等你到天明》的旋律。?

（3）用元音“U”代替歌词进行演唱。?

（4）排练合唱：学生演唱《等你到天明》的歌词，并尽力表现出应有的情感，掌握相关的歌唱技能。?

教师要自始至终注意歌曲的情感表现问题，要注意演唱时的音准和声音位置，根据以前所学的声乐知识和技能，尽量把呼吸、发声、共鸣、吐字等技能配合到位、协同运动，体验科学发声的方法。在学习演唱中，学生可以交流演唱体会，达到互相学习、共同进步的目的。?

引导同学们想一些辅助练习的方法，来感受体验正确的声音位置。用“分拍”及“合拍”两种指挥方法指挥学生唱歌，引导学生感受、体验其不同的音乐艺术效果；学生相互纠正，教师个别辅导等。?

3、歌曲处理?

（1）欣赏无伴奏混声合唱《等你到天明》?