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②学生能够对英语书写日记格式有一定的了解
3、情感目标：
通过学习，使学生能够懂得在大自然中享受生活的乐趣，体验和同伴生活相处的快乐！
教学重点：
1、学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy 和会运用句型：It was sunny / cloudy / windy / rainy.
2、 学生能初步听懂并且会说、会读单词show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain,、
3、 学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音
4、 学生能初步感知天气表达的句型
教学难点：
1. 学生对本课重点词汇的听、说、读、写
2. 学生对本课天气表达的句型的掌握
3. 学生对动词过去式的不规则变化的认读
教学准备：
板书准备： Unit 2 What a day!
教具准备： PPT、图片
教学过程：
Step 1 Warming up
Greetings
Play a game (Ss answer the questions according to the key words).
T: Boys and girls, do you like games? Let’s play a game, OK? The rule is you have to answer the questions according to the key words. Are you ready?
What day is it today?
What date is it today?
What’s your favourite food?
What’s your favourite animal?
What’s your hobby?
【设计意图】：通过游戏（转盘）的方式与学生进行日常用语的交流，颠覆了传统的free talk形式，使学生很快进入英语课堂学习氛围之中，学生更有兴趣，积极性更高，既活跃课堂气氛，又为学习本节内容做了铺垫，一举两得。
T: Now I know something about you. Would you like to know something about me? You can ask me some questions according to these key words.
在Favourite Food话题中引出本课相关单词dumplings, honey
在Favourite Animal话题中引出本课相关单词parrot
在Hobbies话题中引出I like drawing and writing diaries.