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《演奏》《第一单元 在乐器家庭中寻找你的朋友 一、二胡 实践与表现 枉凝眉》优秀教案
2、通过对比欣赏二胡曲，体会乐曲所表现不同的风格，提高学生的欣赏能力；
3、通过介绍二胡音乐家阿炳，教育学生学习他的勤奋好学、开拓创新的精神。
教学重难点：
对比欣赏二胡曲，能正确的理解几首不同风格的乐曲并体会有关作品所表现的情感特点。
真切地感受二胡可以演奏不同风格的乐曲，可悲可喜，可传统可流行。
教学方法：情境法、欣赏法、演示法、讲授法、练习法、讨论法、谈话法等。
教学用具： 多媒体课件、二胡
教学过程：
导 入 （专属上课铃声——打节奏，开始上课！）
提问：有同学认识我手上这个乐器吗？（引出新课）今天要给大家讲的课题是：
“在乐器家族中寻找你的朋友————中国民乐之首二胡”
（第一次提问：）有人把二胡定论为乐器中的“悲情王子”，那么你认为这种说法对吗？认为这种说法正确的同学请举手····（统计人数）。
等会我会再问大家这个问题，看看你们是否会改变现在的想法？
二、新 课
1、欣赏二胡曲《二泉映月》片段
提问：（1、这个作品的歌曲名字叫什么？
（2、它描述了怎样的思想情感？
师：舒缓、凄凉、悲愤、作者内心满怀希望对未来的向往和憧憬。
乐曲呈现出行云流水般起伏连绵的律动美感，仿佛是道不完的苦情话，流不完的辛酸泪，给人以“叹人世之凄苦”，“独怆然而涕下”之感。
深沉中含质朴，忧伤中见苍劲，刚柔并济，动人心魄。
（3、这段音乐的作者是谁？
2、介绍作者----阿炳（书本封面内页）
师： （1）为什么这个琴要叫二胡？它有怎样的历史由来？
它的构造是怎样的？
3、介绍二胡的起源与结构（书本第5页和第6页）