《演奏》《第一单元 在乐器家庭中寻找你的朋友 四、吉他 实践与表现 同桌的你》优秀教案

《演奏》《第一单元 在乐器家庭中寻找你的朋友 四、吉他 实践与表现 同桌的你》优秀教案

初步了解有关吉他的相关知识。

能力目标:通过学习这节课的内容，提升学生的音乐鉴赏能力和演唱能力。

情感目标：鼓励学生珍惜校园生活，珍惜同学之间的友谊。

二、教学重难点

教学重点：学唱歌曲《同桌的你》，重温经典老歌柔和、优美的旋律。

教学难点：准确把握6/8 歌曲的节奏特点，把握歌曲的音准。

三、教学方法：讲授法、讨论法、欣赏法、多媒体教学法

四、教学课时：1课时

五、教学过程：

（一）课前导入

1、老师用吉他自弹自唱《同桌的你》，让学生体验感受，激发情绪。

2、学生思考：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：这首歌表达了什么内容？歌曲的情绪是什么样的？（柔和、像回忆又像在诉说）歌曲的速度怎样（较快），歌曲的节拍有什么特点？等

3、播放多媒体视频，让学生结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的节拍特点、力度、速度、演唱情绪。

（二）作品分析

这首歌曲堪称九十年代校园民谣的代表作，蕴含了怀旧情绪和对现代社会的思考。以较为随意的音乐语言，透过心灵叙述了一个青年对在学校时的一段生活往事的回忆和联想，真实地反映了青年学生的心态，听起来真实感人，有滋有味。从它的内容上看，它是一首充斥着校园风的通俗歌曲。从它的节拍上看，歌曲采用了八六拍，既有三拍子的抒情、柔和、流动，又有二拍子的均匀，在流畅的八六拍中娓娓述说对同桌、对过往的怀念之情。总体渐弱的力度，用吉他演绎了一个抒情的歌唱性主旋律，充满安谧与温暖。在艺术手法上采用设问，对比，反问的手法来把一系列的小故事串联起来，形成了一系列的活生生的人物雕像群体。这些音乐的不同表现手法，各有其作用又相辅相成，共同塑造音乐形象，完美地表达了作品的思想内容。

（三）学唱歌曲

1、让全班学生有感情的朗读歌词。

2、教师示范演唱。

3、结合该歌曲讲解6/8节奏的划拍方法。

4、分段教唱《同桌的你》

5、学生视谱自学，教师巡回辅导，解决遇到的实际问题，如节奏、音准等

6、引导学生集体演唱或将学生分组、歌曲分段相互配合演唱，练习两遍后互换。

7、请班上有音乐特长的学生单独为大家演唱

8、完整地、用自然饱满的声音全班演唱歌曲。

（四）让学生了解简单版的《同桌的你》吉他普