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《演奏》《第二单元 几个朋友的合作 一、感受齐奏重奏的美 土家喜爱咚咚喹》优秀教案
通过欣赏和学唱《土家喜爱咚咚喹》这首歌曲的主旋律，初步感受土家族民歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。?
能初步了解这首民歌的风格和每段的情绪，并通过多种音乐活动表现乐曲的情景。
3、培养学生的审美能力和想象力，享受土家族音乐独特的美感，从而激发学生对中国民族音乐的热爱之情。
教学重点：
感受并表现土家族歌曲的特点。
教学难点：
音高的把握，情感体验的延伸。
教学准备：
教学课件，电子琴，咚咚喹。
教学过程：
一、激情引趣，新课导入
1、用土家族语言和学生问好：啵里爹，唉买咔喳乃咔喳，乃社打哈革此土。
师：知道我在说什么吗？我是用咱土家族语言跟同学们打招呼，意思是：同学们，大家好！很高兴能与你们一起度过这段美好的音乐时光。
二、完整欣赏《土家喜爱咚咚喹》
师：咱土家族呀是一个能歌善舞的民族，我们土家族民族音乐优美动听！现在我们一起欣赏一首最具代表性的土家民歌《土家喜爱咚咚喹》。（教师播放音乐）
听完这首歌曲，你有什么感受？（生：回答）
师：同学们回答的真好！正如大家所说：这首歌曲的情绪欢快热烈、悠扬舒展。不知道大家注意了没有，我们视屏里有人在吹一种乐器？叫什么？（生：回答）
你们知道什么是咚咚喹？（生：回答）
介绍咚咚喹
师：拿出实物。瞧，它就是我们土家族最具代表性的民族乐器之一：咚咚喹，它的取材、制作都非常简单，别看它个头小，却能吹出优美动听的旋律。因此，我们土家儿女都非常喜欢它。我们听赏的这首就是我们土家儿女在喜庆节日里唱的一首曲目，以此来庆贺五谷丰登、祈求风调雨顺。
三、分段欣赏，进一步体验歌曲的情绪和内容。
刚刚我们完整的欣赏了一次歌曲，接下来，我们再来细细品味它。
（一）欣赏《土家喜爱咚咚喹》第一乐段。（教师打开谱例并播放音乐）
1、如此欢快的音乐，大家一起用“啦”来哼唱吧！
2、不错！通过听、哼唱，让学生说出这段音乐的速度、情绪是怎样的？（生：回答）