《演奏》《第二单元 几个朋友的合作 一、感受齐奏重奏的美 军队和老百姓》优秀教案

《演奏》《第二单元 几个朋友的合作 一、感受齐奏重奏的美 军队和老百姓》优秀教案

教学重、难点

教学重点：演唱歌曲《军队和老百姓》，认识重音记号。

教学难点：认识核心音调，切分音的演唱技巧。

教学过程

导入新课

播放图片（解放军的感人故事），学生欣赏。

(不论是抗洪前线，还是地震灾区，每当人民遇到危险和困难，冲在最前面的就是解放军。军队和老百姓就像一家人，他们用行动诠释了什么是军民鱼水情。)

看到这些，你想说些什么呢？

师：同学们说得真好，解放军是值得我们尊敬的人，解放军是我们老百姓的子弟兵，解放军和我们心连心。今天，就让我们一起来学习歌曲《军队和老百姓》。

学唱歌曲

初听歌曲分析基本要素。

师：歌曲的拍号是什么？强弱规律？你还认识哪些音乐符号？

再听歌曲谈感受。

师：请同学们再次聆听歌曲，感受一下歌曲是什么样的情绪（欢乐的/忧伤的/雄壮的）？歌曲的速度如何(快速还是慢速)？

教师范唱，学生体会、学习重音记号。

师：接下来老师给大家范唱歌曲，请同学们仔细听。（教师唱）

你有什么发现？老师在歌唱过程中有三个地方发音比较有力，这就是今天我们要认识的新的音乐符号—重音记号，歌曲中出现重音记号表示演唱时声音要坚强有力。请同学们跟老师逐句学唱体会重音记号的作用。

再听歌曲，提出要求，认识核心音调。

师：请同学们再听聆听歌曲，你能听出这首歌曲乐句之间的关系吗？哪一句旋律是多次重复的？歌曲中有四处旋律是重复的，通过重复的乐句旋律向前扩充或向后延伸，形成了歌曲的整体，贯穿于整个歌曲的这句旋律我们称为核心音调。（可结合歌词理解，强调“咱们是一家人”）。

学唱歌曲。

师逐句教唱，给学生1分钟时间小组内互相唱一唱，找一找歌曲的难点，师生共同解决歌曲难点部分。（切分节奏）

学生齐唱歌曲。

师：用什么样的感情来唱？歌唱时应该注意什么？

（三）多种形式练习歌曲（提醒学生富有感情的演唱）

男女生分组唱。