《音乐鉴赏》音乐《第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 欢乐美 第五（命运）交响曲（第四乐章）》精品课教案

《音乐鉴赏》音乐《第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 欢乐美 第五（命运）交响曲（第四乐章）》精品课教案

教学目标：

知识目标：A 了解何为音乐主题和音乐要素的几个方面。

B 了解奏鸣曲式的结构形式。

能力目标：通过音乐要素捕捉音乐形象，以听、看、学、唱等多维教学法，以互动的形式让学生参与进来，发挥学生主体作用。

情感目标：通过乐曲，体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的意志和精神。从中感悟正确的人生观，用积极乐观的态度面对人生道路上的挫折与失败。

教学重点：结合音乐要素分析两个音乐主题的不同特点。

教学难点：理解作品中的音乐主旨与情感。

二 说学生

高中学生已经有一定的音乐欣赏能力和艺术修养，有较好的想象力和判断力。同时独立自主意识逐渐增强，学习兴趣更为广阔。因此教师要积极调动和激发学生的学习兴趣，鼓励学生对所听的音乐有独立的感受和见解。

三 说教法

1教学方法：结合新课标，本着“以学生为主体”的课堂教学原则和实际情况，我采用了以下的教学方法：视听结合法、讨论法、演示法、互动法等教学法。发挥学生主体，体现教师主导，二者相互结合从而达到教学目的。

2 突出重点、解决难点的具体措施。

A 从音乐欣赏的四个入手点着手，感受作品的艺术魅力。

B 按照奏鸣曲式的结构分段欣赏、讲解，使学生思路明确，不混淆。

C 学生分组讨论，请学生谈谈对乐曲的感受。

说学法：

引导学生以互动的方式参与教学，让学生通过听、看、学、唱、讨论等多种方式实现教学目标。

五 说教学程序。

1 创设情境、导入新课。

语言讲解引出作者。（我们知道音乐是听觉的艺术，任何优美的乐音都是先通过我们的耳朵传递给大脑，继而感染我们的心灵。可是在世界音乐史上，有一位双耳失聪的音乐家却也创作出了大量流芳百世的音乐作品。这位音乐家就是德国伟大的音乐大师，被世人称为“乐圣”的贝多芬。）

2 师生合作、互动教学。

我们要了解一部作品，感受它的艺术魅力，可以从音乐欣赏的四个入手着手。（作者生平经历、作品创作背景、音乐语言、乐派风格）

下面我们就按照这样的四个入手点来感受这部作品。

A请学生介绍贝多芬生平经历，教师总结。

B 介绍作品创作背景。