湘文艺版音乐《音乐鉴赏》《第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 欢乐美 第五（命运）交响曲（第四乐章）》优质课教案

湘文艺版音乐《音乐鉴赏》《第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 欢乐美 第五（命运）交响曲（第四乐章）》优质课教案

二、 教学重点：

欣赏贝多芬<第五(命运)交响曲第一乐章

三、教学难点

理解作品的中的音乐主旨和情感

四、教学过程:

（一）、游戏导入：

请两个同学表演“见面握手”

（1）?????? 互相看的见

（2）?????? 两人蒙上布（背景音乐命运）

师：同学们，你们从刚才的表演中品味出点什么来？

我们请这两位同学说说他们的感受。

是呀，身体的残缺给人会带来多大的伤害和心理障碍，就和我们今天要见到的这位音乐家一样，他的双耳失聪，但是却在失去听力的情况下以惊人的毅力谱写了一曲曲壮丽的乐章。相信同学们都知道他的名字——贝多芬。

（二）贝多芬简介

1、同学们说说“你了解的贝多芬”

2、观看录象片段，使学生更深入的了解贝多芬的生平。

师：下面我们通过一段录象来更深入的了解贝多芬。

我想，在贝多芬的众多作品中，下面这部作品最能表现他的思想和精神！出示课题“命运交响曲”

三、《命运》欣赏

? 1、欣赏呈示部，

? 师：你在音乐中感受到了什么，出现了哪些画面？

请学生谈感受

? 2、感受两个主题音乐并会哼唱主题旋律。

?? a第一主题：命运主题?? 0 3? 3 3?? 1???

? 师：你从哪句旋律感觉到贝多芬在和命运作斗争？

???? 这个命运是好运还是厄运？