《音乐鉴赏》音乐《第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 欢乐美 拨弦波尔卡》精品课教案

《音乐鉴赏》音乐《第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 欢乐美 拨弦波尔卡》精品课教案

教材分析：

美洲地区（北美和拉美）历史悠久，古代印第安人曾在这里创造了灿烂辉煌的玛雅、阿兹台克、印加三大文化。在300多年的殖民统治后，美洲的文化发生了巨大的变化。大量欧洲（尤其是地处伊比利亚半岛的西班牙、葡萄牙）的文化传播到了整个美洲。同时，来自非洲的黑人奴隶也带来了非洲的文化艺术。长时期种族间的混血，也形成了各种新的混合民族。整个美洲的文化正是欧洲文化、印第安文化和非洲文化经过长期的碰撞、冲突、渗透、吸收后融合而成的一种统一而又多元的文化。它源于这三种文化而又不同于原有的文化，以崭新的面貌出现在世界上。从宏观的角度看，美洲音乐也是欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐的混合体。但由于混合的类型、层次、成份、程度各不相同，就形成了十分丰富、多姿多彩的音乐风格。所以，有人说美洲的音乐如同是一个“马赛克”，各种各样的都有，千姿百态，你中有我，我中有你。如今，美洲音乐正以其色彩的丰富，节奏的独特，旋律的美妙，和声的浓郁，吸引着广大的音乐爱好者。它那无比的热情，充沛的活力，神奇的风貌，使世人为之瞩目。有人说，北美洲和拉丁美洲音乐像流行音乐。其实正相反，很多流行音乐受到美洲音乐的启发和影响。所以美洲音乐是很值得研究的一个现象。它以其多姿多彩，朝气蓬勃、充满活力而受到年轻人喜爱。

教学目标：

?1、学生能在聆听与体验美洲民族民间音乐的过程中，感受其丰富多彩的艺术魅力及风格特点，并能尊重其音乐文化。

?2、学生能学会辨别排箫等极有特色的乐器音色；感受拉丁美洲绚丽多姿的歌舞音乐特点。

3、在听赏、体验的基础上，学生能积极参加小组讨论，归纳、总结美洲音乐的风格特点，并能够了解美洲音乐受欧、非、印第安音乐综合影响的特点。

教学设计意图：

当今教育的一个使命就是要使学生懂得人类社会的多样性，理解各个国家和地区的人们所赖以生存文化的独特性及之间具有的相似性。本课为湘版高中音乐鉴赏教材第三单元“音乐与民族”第三部分中的“美洲民间音乐”。该内容安排旨在通过欣赏美洲音乐中最具有代表性的声乐、器乐、歌舞音乐，让学生感受并体会其音乐的丰富性、多样性和鲜明的民族性，认识到美洲民间音乐文化具有三种音乐文化相融的的特点，从而增强学生对多元文化的了解，开拓世界音乐文化的视野，满足学生不断发展的需要。

教学设计亮点：在体验中感受、在参与中领悟。

教学重点与难点：了解美洲音乐的多文化融合特性。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、新课导入

1．教师演奏探戈舞曲《化妆舞会》

引导学生和老师一起完成作品（教师指导学生打击探戈节奏，让学生在音乐中感受音乐的律动和节奏特点）。

2．交流对作品的感受及其风格特点。

师：作品的旋律特点和情绪怎样？乐曲具有哪个地区的音乐风格？

师：刚才我演奏的是阿根廷探戈音乐家卡洛斯·加德尔创作的探戈舞曲《化妆舞会》，节奏强烈、热情奔放，富有感染力。今天就让我们一同开启奇妙的美洲音乐之旅。

二、课程新授

1．拉美音乐梗概

师：自1492年哥伦布发现美洲大陆以后，16世纪以来，欧洲殖民者对美洲地区实施了长时期的殖民统治。长期以来印第安本土音乐、欧洲音乐、非洲黑人音乐在这里不断融合。有人形容，美洲是三大洲文化的熔炉，而拉美的音乐是混血的音乐。（出示课件：混血的音乐、文化的熔炉）

2．拉美代表性歌舞音乐-----探戈欣赏

①手风琴介绍

过渡语：刚才我们一起表演的《化妆舞会》就是一段最具拉美风格的探戈音乐，里面融合了非洲黑人切分节奏，也融入了传统印第安音乐和欧洲音乐的元素。

在探戈舞曲中，最重要的伴奏乐器就是六角手风琴----班多钮。（出示课件图片）。