湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 崇高美 祖国颂》优秀教学设计

湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 崇高美 祖国颂》优秀教学设计

1、选择相对较容易理解的音乐作品进行欣赏教学。

2、引导学生关注节奏、旋律、调式、和声、曲式、织体等音乐表现形式。启发学生进行有意识的音乐审美活动。

3、选择与教学内容相关联并且适合学生聆听的流行音乐，从两者的共同点切入，把两者有机的融合起来，在兴趣的基础上展开教学，辅助性地加强教材知识的学习。

五、教学内容：选择了较容易理解的《祖国颂》《圣母颂》，舍去旋律性不强难以理解的《龙华祭》；增加了拓展欣赏的内容，把流行音乐引入课堂。选择了《heal the world》《红旗飘飘》两首具备崇高美特点的正能量的流行歌曲。

六、教学方法：讲解分析、互动讨论、欣赏感受、分析对比

七、教材分析：

1、崇高美：崇高美是音乐美的另一个重要范畴。带有庄严感或亲切、由衷的情感。音乐表现崇高美的方式有两种，一种是颂歌。这种音乐往往和祖国、英雄、正义、理想、信仰等不平凡的对象相联系。比如《祖国颂》；一种是虔诚的赞美，由衷的倾诉。比如《圣母颂》。

2、《祖国颂》：混声合唱。旋律气势磅礴、宽广宏伟；速度中速稍慢。

3、《圣母颂》：分解和弦伴奏下，纯净的女声演唱，优美与虔诚憧憬的崇高美相结合，感人至深。

4、崇高美两种表现形式的对比。

曲 名 美的范畴 形态、特点 意 境

祖国颂 崇高美 旋律形态：气势磅礴

速度：中速、稍慢 宽广豪迈 圣母颂 崇高美与优美结合 旋律形态：优美、柔和。

速度：缓慢 虔虔诚纯净 八、教学目标：

1、情感态度与价值观目标：通过对音乐作品的欣赏，使学生能体会崇高美的内涵与真谛，感受到正义、热爱、执著等正能量的情感。

2、知识与技能目标： = 1 ﹨* GB3 ① 能认真聆听音乐作品；有感情地演唱合唱曲《祖国颂》片段，体验和表现作品的崇高美。 = 2 ﹨* GB3 ② 能运用音乐要素分析作品 = 3 ﹨* GB3 ③ 能听辨出哪些作品属于崇高美的范畴 。 3、过程与方法目标：视频导入——聆听——回答问题——讲解分析-----讨论思考——演唱——小结

九、重点难点：

重点：1、引导学生从音乐要素入手分析作品

2、学唱《祖国颂》前两个乐句，进行审美体验

难点：从不同的音乐作品中感受“崇高美”

十、教学过程：

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 展示升旗的照片，设置情境和问题：1、看到五星红旗升起，能说出哪些词汇（祖国、热爱、爱国、激昂）2、如何用音乐语言来表现？ 引导学生总结归纳 写出大致思路，口述。（调式、速度、力度上分析） 激发兴趣 教学导入 1、根据大家总结的音乐特点，播放视频《红旗飘飘》副歌部分作为配乐。

2、这类作品的思想情感是什么样的？ 1、学生讨论回答。

2、“崇高”的情感 利用学生喜爱的流行音乐，引导出“崇高美”的知识要点 新课学习 1、音乐的崇高美：带有庄严感或亲切感，和祖国、英雄、正义、理想、信仰等不平凡的对象相联系。

2、音乐崇高美的表现形式：（1）宏大、高昂的颂歌 如《祖国颂》