《音乐鉴赏》《第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 崇高美 祖国颂》优秀教案

《音乐鉴赏》《第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 崇高美 祖国颂》优秀教案

2、过程与方法：通过听辨不同的演唱形式，了解不同的演唱形式在作品中具有怎样的效果，起到了什么作用。

3、情感态度与价值观：通过欣赏体验，比较、讨论“崇高美为什么比优美更壮丽、比壮美更深刻”。

教学重难点

学会区别哪些音乐作品属于崇高美，哪些音乐作品属于欢乐美的范畴；音乐作品欣赏中学生感悟能力的形成。

教学方法

讲授法、对比法、讨论法、试听法

教学过程

（教师引导语进入今天的课题——崇高美和欢乐美）

一、崇高美音乐赏析

1、请学生朗读《沁园春 · 雪》上片及分析“模范人物”图片，回答问题：《沁园春 · 雪》的上片和人物图片表达了怎样的思想感情？

（学生回答）

2、学习要点：崇高美音乐的特征及表现形式（课件展示）

3、欣赏歌曲《祖国颂》，并思考问题：

（1）这首歌给了你什么样的感觉？

（2）这首歌是通过什么形式来表现崇高美的？

（聆听作品第一部分后，学生回答问题）

4、知识拓展：

（1）混声合唱队形

（2）四四拍指挥图

二、欢乐美音乐赏析

1、欣赏歌曲《祝酒歌》，思考：其音乐特点与《祖国颂》有何不同？

（课件展示《祝酒歌》简谱，聆听作品，学生回答问题）

2、学习要点：欢乐美音乐的基本特征（课件展示）

3、再次展示《祝酒歌》简谱，简单介绍歌曲创作背景，请学生找出最能表现“欢乐之情”的部分。

4、演唱体验：衬词部分四小节，要求情绪欢快、热情奔放。