《音乐鉴赏》《 第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 欢乐美 赛龙夺锦》优秀教案

《音乐鉴赏》《 第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 欢乐美 赛龙夺锦》优秀教案

1、欣赏和学习《金蛇狂舞》、《毕业歌》，了解和认识音乐家——聂耳。

2、初步了解左翼音乐运动对我国新音乐文化发展的影响。

3、通过思考和讨论，培养学生的民族荣誉感，激发学生的爱国热情。

四、教学重点：

欣赏作品《金蛇狂舞》和《毕业歌》，体验其音乐情绪，探究其社会价值。并通过作品认识和了解音乐家聂耳，知道这位革命家的伟大贡献及高尚品格。

五、教学难点：

1、通过欣赏和学习聂耳作品了解这些作品在当时所具有的社会意义。

2、完整的学唱《毕业歌》，了解左翼音乐运动。

六、教学用具：钢琴、多媒体

七、教学年级：高一年级

八、课时安排：1课时

九、教学过程：

1、导入

eq ﹨o﹨ac(○,1) 播放视频，让学生思考歌曲的曲作者。以此引出歌曲的曲作者—聂耳。

eq ﹨o﹨ac(○,2) 播放《义勇军进行曲》视频，提问：

师：歌曲的曲作者是谁？ 生：聂耳

以此引出歌曲的曲作者——聂耳，介绍聂耳的生平、主要作品和左翼音乐运动。在介绍主要作品的同时挑一些学生耳熟能详的作品安排教师学生互动演唱，提高课堂气氛。

2、介绍聂耳的器乐作品《金蛇狂舞》

这是一首民族管弦乐曲，旋律昂扬热情锣鼓铿锵有力，表现了江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景和欢腾的情绪。

欣赏视频之后，看到书上的第三部分旋律。请几位同学用旋律接力的游戏依次演唱各乐句。

然后请同学们思考：这一乐段在结构上有何特点？

教师把旋律按照结构排列出示课件，以此引出“螺丝结顶”这一写作手法的概念。补充总结：乐句采用逐渐删减、收缩，形成上下句对答呼应，情绪逐层高涨的效果。句子越说越短，最后只剩下一个音在音乐中就叫“螺丝结顶”。

3、欣赏聂耳的声乐作品《毕业歌》视频，介绍歌曲的创作背景，

展示《毕业歌》歌谱，分析歌曲段落结构，请学生思考每个段落的音乐情绪是什么？作者想要通过歌曲表达什么？

　第一段: 音乐具有号召性，象警钟声声。