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湘文艺版《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 四、欧洲民间音乐掠影 可爱的故乡》优秀教案设计
学时数：40分钟?
教学设计
【教学目标】
一、能认真聆听欧洲各国的民间音乐，并积极参加相关的音乐探究及实践活动，在活动中表现出对欧洲民间音乐文化的兴趣和理解。
二、能在课堂上综合运用自己掌握的一些欧洲相关的人文、历史、地理、艺术常识，对这些民间音乐的整体风格或局部风格进行简单的探索和评述。体验那里的人们歌舞时的心情。
三、能在聆听音乐的过程中，记住那些有特色的乐器的音色，能随乐哼唱歌曲，把握英国、爱尔兰音乐的音乐风格。
四、学生能在聆听与鉴赏的过程中，感受欧洲民间音乐与其民族的关系，及其民间音乐对后来欧洲音乐风格形成的影响，挖掘欧洲民间音乐的内在美。
【设计思路】（包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段）
“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动习俗的关系”，是《普通高中音乐课程标准》在《音乐鉴赏》模块中的一项重要学习内容。
要通过本课的学习，知道欧洲有一些什么样的音乐、器乐，各种音乐的特点是什么，以及欧洲民间音乐对后来音乐风格形成的影响。为实现以上目标，教师将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课，注重学生的个人感受和独特见解，鼓励学生的自我意识与创新精神，强调探究、强调实践，将教学过程变为整合、转化间接经验为学生直接经验的过程，让学生亲身去体验和感受。
【教学重点和难点】
对北美民间音乐特征的感受与分析，对其音乐文化的理解。
【教学方法】
欣赏法、讨论法、比较法、体验法。
【教学过程】
情境导入
播放几组图片，看看它们把大家带到了欧洲哪个国家。
阿尔卑斯山、卢塞恩（瑞士）
安徒生铜像、美人鱼雕塑（丹麦）
德古拉城堡（罗马尼亚）
埃菲尔铁塔、卢浮宫（法国）
欧洲简介
它是一片富有民族文化多样性的土地。作为整体，它构成了西方文明的基础。千百年来，希腊、意大利、西班牙、法国、德国以及其他一些欧洲国家都曾处于世界艺术、人文及自然科学发展的前列。
按照地理划分可分为：南欧、西欧、东欧、北欧、中欧
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