湘文艺版《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 三、走进非洲与美洲 拉丁美洲民间音乐 尼加拉瓜假面舞》优秀教案设计

湘文艺版《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 三、走进非洲与美洲 拉丁美洲民间音乐 尼加拉瓜假面舞》优秀教案设计

基于对以上教学内容的理解，结合学生实际，我确定了以下教学目标：（*打灯片*）

教学目标：1、初步了解探戈的起源，体验探戈复杂多变的节奏特点。2、通过欣赏和体验，感受探戈独特的魄力及神秘的宗教色彩，理解拉丁美洲音乐文化对世界音乐文化的影响。3、培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐。

教学的重点、难点分别是（*打灯片*）

教学重点：让学生了解探戈的起源、感受探戈音乐的节奏特点。

教学难点：激发学生主动参与到音乐活动中。

为了更好的把握重点、突破难点，实现本堂课的教学目标，我将采用以下教法、学法：（打灯片）

探究学习、情景创设、律动体验。

具体的教学过程分为五个环节（*打灯片*）

创设情境，导入新课。

展示交流，了解起源。

欣赏体验，感知节奏。

师生互动，舞步飞扬。

巩固拓展，辨识探戈。

上课伊始，我首先用多媒体播放电影《探戈》中的舞蹈片段，（打灯片）学生饶有兴趣的观看后，我引导学生思考 （打灯片）

1、??这是一段什么类型的舞蹈？

2、 这段舞蹈表达了怎样一种情绪？

这一环节的设计旨在通过情景创设，让学生主动参与到课堂教学中来，积极思考，为下面的学习做好铺垫。

第二个环节是展示交流，了解起源。（打灯片）这个教学环节，把课堂交给学生，上课之前，我让学生从地理、环境、历史、社会等方面搜集探戈起源的资料，在课堂上相互交流。学生踊跃参与，课堂氛围非常活跃。

第三个环节是

欣赏体验，感知节奏。

首先通过二个音乐片段探究探戈的音乐特点。（播放二个音乐片段）（出示表格）

紧接着，我出示三条探戈的节奏型，学生用拍手或身体动作分组做节奏练习（打灯片）。 做练习时，

先进行单声部的节奏练习。

再逐步增加声部，从二声部到三声部进行练习。

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