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湘文艺版《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 三、走进非洲与美洲 拉丁美洲民间音乐 拉丁美洲排箫三重奏》优秀教案设计
3、《鼓舞》。这是布隆迪“圣鼓”表演的一个片段。“圣鼓”表演时，首席鼓手以有力的身体动作，带领众敲手敲击出洪亮的、富有震撼性的鼓声。
学情分析
学生这个年龄处于好奇好动好学的时期，应调动学生主动学习节奏的积极性，活跃整个课堂。学生对非洲的风土人情可能不太了解，先让同学们了解非洲的风土人情，把非洲音乐与非洲人的生活联系起来，让同学们包容万象的理解音乐。根据学生现有的水平，设置适合他们能力的问题，要让他们充满自信地参与音乐活动。
教学目标
1、通过欣赏几首代表性的非洲民间音乐，引导学生感受、体验非洲民间音乐的风格特征。
2、初步知道非洲音乐的概况，知道非洲音乐的社会功能。
3、初步认识非洲鼓乐、非洲音乐的节奏和马林巴的特点。
教学重点
??1、欣赏布隆迪的《鼓舞》片段；?
??2、节奏练习。
教学难点
了解非洲音乐的功能，感受、体验并掌握节奏特点。
教学过程
一．导入
播放2010南非足球世界杯主题曲《OH Africa Aicon》视频
大家刚才进课室时听到的音乐是2010南非世界杯足球赛主题曲。
问：音乐带来的感觉、情绪是怎样的？
（热烈、奔放的）
问：根据演唱者肤色、演奏乐器（鼓）、画面背景判断哪个国家？
（非洲）
问：大家对非洲印象是？
（撒哈拉沙漠、斑马、热带雨林等等）
今天老师就带领大家走近非洲，感受非洲歌舞音乐的魅力。
二．鉴赏非洲歌舞音乐
（一）《鼓舞》