湘文艺版《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 三、走进非洲与美洲 拉丁美洲民间音乐 哥伦比亚新音乐组合》优秀教案设计

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2、过程与方法：引导学生认真听辨《鳟鱼钢琴五重奏》各段在乐器、音色和其他音乐要素方面的变化，并关注由此带来的音乐情绪的变化，着重于对乐曲音乐形象的感知和乐曲情绪的体验。

3、知识与技能：能够熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主题旋律；初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识。

教学重点：熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主题旋律；感受、体验乐曲的音乐情绪。

教学难点：听辨《鳟鱼钢琴五重奏》各段在乐器、音色和其他音乐要素方面的变化，感知乐曲的音乐形象、体验乐曲的音乐情绪。

教学准备：多媒体、教学课件、钢琴

教学过程：

一导入

课前教师弹奏钢琴曲《小夜曲》，-------舒伯特

1）??????????播放舒伯特的视频

2）??????????做详细介绍

奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派的代表人物之一。由于生活贫困又不愿依附于权贵，在他的作品中常常流露出苦闷和压抑的情绪，年仅31岁就离开了人世。舒伯特的创作体裁非常广泛，包括600多首歌曲、18部歌剧，9部交响曲，19首弦乐四重奏和22首钢琴奏鸣曲等。歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，被誉为“歌曲之王”。?其中《鳟鱼五重奏》就是所有作品中最为著名的作品之一。

二《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章

（一）?1.该曲选择舒伯特在1819年夏天，应朋友鲍姆加特纳要求而创作的《A大调钢琴五重奏》中第四乐章，因该曲主题是根据歌曲《鳟鱼》所创，故又称“鳟鱼五重奏。”

2.鳟鱼的简单介绍

3.钢琴五重奏：?是指一架钢琴与四件其他乐器组成的室内乐重奏形式，这四种其他乐器通常为：第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴，有时也用小提琴、中提琴和大提琴和低音提琴组成。

（二）1.完整欣赏《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章

a：乐曲中运用了哪几种乐器？

b:?这部作品你听出有几段？(带问题初步聆听作品,学生回答问题，教师归纳)

答案a:出示乐器图，并一一听辨。

答案b：

C:变奏曲的定义：是以一个主题旋律为基础，进行多种方式的重复变化而形成乐曲整体的一种音乐体裁。其结构图式为A（主题）+A1+A2+A3….

(三)分段聆听（学生手中发送表格，边听边思考填写）

师：为什么同一条小鳟鱼的旋律，给我们带来了这么多不同的感受，哪些东西发生变化了？每次不同音乐情绪下的小鳟鱼都发生了什么事呢？我们一起来

（a）欣赏：主题（小提琴演奏的主题）

师：这段音乐的主奏乐器是什么？（小提琴）你感受到鳟鱼是怎样的心情或者联想到鳟鱼怎样的形象？（悠闲、自由自在、无忧无虑）