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《音乐鉴赏》音乐《第三单元 音乐与民族 二、亚细亚民间风情 东亚民间音乐 索兰调》精品课教案
教学重难点：
1、日本音乐都节调式的学习掌握，并学唱《樱花》，体味其中浓浓的东洋韵味；
2、通过聆听感受，能区分各国独有的风格特点，并辨别各国的音乐。
教学准备：
多媒体设备
教学过程：
一、导入
师：这个单元的标题是“音乐与民族”，我们将在这个单元中接触许多不同的民族，聆听他们多样的旋律。我们也都知道，各个民族都有其灿烂的文化，而音乐作为文化的一个重要的组成部分，鲜明地向我展示了各民族的特色。上节课我们聆听的是我国少数民族的音乐，今天，我们将乘着音乐的翅膀飞出国门，做一次音乐的旅行，聆听亚洲各国的优美旋律。
二、新课
（一）新课导入：
（出示亚洲地图）
亚洲：世界四大文明发祥地，除北非尼罗河外，其余都在亚洲。在如此灿烂的文化背景之下，亚洲的音乐也有着多种多样的特点，而且对各国的文化发展起着重要的作用。
（二）日本
1、我国与日本在文化上的联系（由民族服饰导入）
介绍日本的民族乐器：三味线、筝、尺八
2、日本音乐总体上给人一种怎样的体验？为什么会有这样感觉呢？
我国民族调式：五声调式（宫、商、角、徵、羽，do、re、mi、so、la）
由无半音的五声音阶构成，给人一种明亮的感觉，
日本民族调式：聆听并学唱《樱花》
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都节调式：(五声:mi、fa、la、xi、do)
用了两个小二度，使整个音调笼罩上一层淡淡的忧伤之情。
探讨：这种忧伤，仅仅是调式的原因吗？
3、日本的音乐特点：
曲调缓慢悠长，节奏舒展，有很长的拖音，结束时往往以音的下行，给人以终止感。